Informe de gestión 2007 / Universidad del Rosario . -- 1a ed. . -- Bogotá : Universidad del Rosario , 2008 . -- 133 p : il. ; gráficas, tablas, imágenes ; 28 cm

Nota de contenido : Presentación ; Proceso de planeación estratégica y avances del plan integral de desarrollo 2004-2015 ; Eje 1. Fortalecimiento ; Eje 2. Consolidación de la identidad y de la comunidad rosaristas ; Eje 3. Internaciolización de la Universidad ; Eje 4. Consolidación administrativa y tecnológica y sostenibilidad financiera ; Conclusiones
.

Reseña : El seguimiento continuo a los programas y proyectos definidos en el Plan Integral de Desarrollo 2004-2015 (PID), así como el monitoreo y la evaluación de la calidad son condición necesaria para que la Universidad del Rosario pueda ir adelante en el tiempo y responder de manera dinámica y proactiva a los múltiples desafíos políticos, económicos y sociales que inciden en la calidad y la pertinencia de los procesos educativos y de gestión del conocimiento. Con esta convicción, en los últimos años la Universidad ha adoptado estrategias de gestión que han permitido direccionar los procesos, alinear los esfuerzos de sus distintas unidades académicas y administrativas y crear una cultura organizacional comprometida con el Proyecto Educativo Institucional, con capacidad de innovación y con un fuerte sentido de responsabilidad. El seguimiento a esta gestión, así como el reconocimiento de los logros y el análisis de los elementos que requieren mejoramiento es un quehacer permanente de los órganos directivos de la Universidad en el que se involucran de manera activa los distintos órganos colegiados y se promueve la participación de todos los miembros de la comunidad académica rosarista. Como fruto de esta actividad, cada año la Universidad publica en conjunto el Informe de Gestión y el Boletín Estadístico que recogen de manera sucinta los principales avances en cada uno de los ejes, programas y subprogramas que componen el PID y presentan actualizada la información estadística oficial de la institución..


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