Ciencia 0-3
Vega, Sílvia 1967-
Ciencia 0-3 : laboratorios de ciencias en la escuela infantil / Sílvia Vega . -- 1ª ed. . -- Barcelona : Graó, 2006 . -- 115 p. : il., tablas ; 24 cm . -- (Biblioteca de infantilDidáctica- diseño y desarrollo curricularDidáctica de las ciencias experimentales ; 15).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : I. Ser científico a los tres años ; 1. Los procedimientos: observación, experimentación, investigación, deducción ; 2. El paso previo a la configuración del concepto ; 3. Las concepciones previas ; 4. Cuándo intervenir, he aquí la cuestión. -- II. Laboratorios de ciencias : 5. Talleres experimentales
.
Reseña : En este libro aparecen recopiladas una serie de actividades realizadas íntegramente en una escuela infantil 0-3, cuyo hilo argumental es siempre el proceso experimental. Son experiencias llevadas a la práctica para dejar constancia de cómo niños y niñas adquieren a través de su intercambio con el medio, las primeras concepciones sobre diversos fenómenos del ámbito de ciencias. Hay ejemplos prácticos sobre las disoluciones, los elementos inmiscibles, la flotación, la licuación, etc. En un espacio conocido como es el de la clase y con unos materiales no muy distintos de los que se pueden encontrar en casa, se articula un verdadero laboratorio de ciencias, donde la curiosidad que tienen niños y niñas por investigar los materiales y por conocer la causa-efecto que producen las acciones, es el verdadero motor de cada experimento. La verbalización de pequeñas deducciones, el papel del profesional en las actividades libres o dirigidas, la aplicación más o menos sistemática de contenidos procedimentales como la manipulación, la clasificación o la observación también están presentes en las páginas de este libro. Éste es un trabajo hilvanado con reflexiones, orientado a estimular aún más la naturaleza investigadora de quienes hacen del descubrimiento todo un juego, y destinado a ofrecer recursos a quienes ya realizan prácticas en el aula similares a las descritas, pero que desconocen su perspectiva científica. En el trasfondo se persigue que niños y niñas participen de la construcción de su propio conocimiento, fomentando en ellos y ellas la curiosidad por los descubrimientos, entendiéndose entre líneas que esta curiosidad, que es una actitud ante los aprendizajes curriculares, puede serlo también ante la vida..
9788478274406
Educación Infantil--Didáctica
Ciencia--Experimentos--Enseñanza preescolar
Ciencia--Enseñanza preescolar--Metodología
372.35 / V341c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000103159 / Educación Bogotá / 372.35 V341c
Ciencia 0-3 : laboratorios de ciencias en la escuela infantil / Sílvia Vega . -- 1ª ed. . -- Barcelona : Graó, 2006 . -- 115 p. : il., tablas ; 24 cm . -- (Biblioteca de infantilDidáctica- diseño y desarrollo curricularDidáctica de las ciencias experimentales ; 15).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : I. Ser científico a los tres años ; 1. Los procedimientos: observación, experimentación, investigación, deducción ; 2. El paso previo a la configuración del concepto ; 3. Las concepciones previas ; 4. Cuándo intervenir, he aquí la cuestión. -- II. Laboratorios de ciencias : 5. Talleres experimentales
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Reseña : En este libro aparecen recopiladas una serie de actividades realizadas íntegramente en una escuela infantil 0-3, cuyo hilo argumental es siempre el proceso experimental. Son experiencias llevadas a la práctica para dejar constancia de cómo niños y niñas adquieren a través de su intercambio con el medio, las primeras concepciones sobre diversos fenómenos del ámbito de ciencias. Hay ejemplos prácticos sobre las disoluciones, los elementos inmiscibles, la flotación, la licuación, etc. En un espacio conocido como es el de la clase y con unos materiales no muy distintos de los que se pueden encontrar en casa, se articula un verdadero laboratorio de ciencias, donde la curiosidad que tienen niños y niñas por investigar los materiales y por conocer la causa-efecto que producen las acciones, es el verdadero motor de cada experimento. La verbalización de pequeñas deducciones, el papel del profesional en las actividades libres o dirigidas, la aplicación más o menos sistemática de contenidos procedimentales como la manipulación, la clasificación o la observación también están presentes en las páginas de este libro. Éste es un trabajo hilvanado con reflexiones, orientado a estimular aún más la naturaleza investigadora de quienes hacen del descubrimiento todo un juego, y destinado a ofrecer recursos a quienes ya realizan prácticas en el aula similares a las descritas, pero que desconocen su perspectiva científica. En el trasfondo se persigue que niños y niñas participen de la construcción de su propio conocimiento, fomentando en ellos y ellas la curiosidad por los descubrimientos, entendiéndose entre líneas que esta curiosidad, que es una actitud ante los aprendizajes curriculares, puede serlo también ante la vida..
9788478274406
Educación Infantil--Didáctica
Ciencia--Experimentos--Enseñanza preescolar
Ciencia--Enseñanza preescolar--Metodología
372.35 / V341c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000103159 / Educación Bogotá / 372.35 V341c