Sentidos perdidos de la experiencia escolar
Sentidos perdidos de la experiencia escolar : angustia, desazón, reflexiones
Angustia, desazón, reflexiones
/ Daniel Brailovsky... [et al.]
. -- 1a ed.
. -- Buenos Aires : Noveduc, 2008
. -- 222 p. ; 24 cm
. -- (Ensayos y experiencias 70).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Reseña : El sentido que maestros, alumnos y familias atribuyen a su experiencia en la escuela constituye un objeto casi inaprensible. Es más sencillo interpretar indicadores, reconocer regularidades en lo fenoménico, incluso diseñar estructuras eficaces de intervención. Sin embargo, las grietas de la escuela actual no pueden entenderse sin contemplar la mirada de los propios actores. Los trabajos incluidos en este libro hablan del carácter paradójico de la escuela; de la encrucijada a la que conducen los diagnósticos enquistados acerca de sus modos de fracasar y de lograr el éxito, de las falacias implícitas en la mercantilización de sus relaciones, de las contradictorias demandas que reciben los maestros, a medio camino entre reinventarse y recuperarse, y de la invisibilidad de la mayor parte de estas paradojas. Sin embargo, todos los trabajos sugieren, de alguna manera, modos alternativos para entender y superar estos dilemas.
9788499371108
Educación--Argentina
Calidad de la educación
Brailovsky, Daniel ; Alliaud, Andrea ; Antelo, Estanislao ; Narodowski, Mariano ; Báez, Luján ; Beech, Jason ; Brailovsky, Nadia ; Wisniacki, Flavio ; Passaroto, Ana Lía ;
371.1 / S357s
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000107424 / Educación Bogotá / 371.1 S357s
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Reseña : El sentido que maestros, alumnos y familias atribuyen a su experiencia en la escuela constituye un objeto casi inaprensible. Es más sencillo interpretar indicadores, reconocer regularidades en lo fenoménico, incluso diseñar estructuras eficaces de intervención. Sin embargo, las grietas de la escuela actual no pueden entenderse sin contemplar la mirada de los propios actores. Los trabajos incluidos en este libro hablan del carácter paradójico de la escuela; de la encrucijada a la que conducen los diagnósticos enquistados acerca de sus modos de fracasar y de lograr el éxito, de las falacias implícitas en la mercantilización de sus relaciones, de las contradictorias demandas que reciben los maestros, a medio camino entre reinventarse y recuperarse, y de la invisibilidad de la mayor parte de estas paradojas. Sin embargo, todos los trabajos sugieren, de alguna manera, modos alternativos para entender y superar estos dilemas.
9788499371108
Educación--Argentina
Calidad de la educación
Brailovsky, Daniel ; Alliaud, Andrea ; Antelo, Estanislao ; Narodowski, Mariano ; Báez, Luján ; Beech, Jason ; Brailovsky, Nadia ; Wisniacki, Flavio ; Passaroto, Ana Lía ;
371.1 / S357s
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000107424 / Educación Bogotá / 371.1 S357s