Las prácticas actuales en la educacion inicial: sentidos y sin sentidos: posibles lineas de accion
Pitluk, Laura
Las prácticas actuales en la educacion inicial: sentidos y sin sentidos: posibles lineas de accion : la autoridad, las sanciones y los limites: el trabajo sobre lo grupal: la especificidad del trabajo en las salas / Laura Pitluk . -- 1a ed. . -- Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2013 . -- 286 p. ; 22 cm . -- (Educación inicial).
Nota general : Contiene indice .
Nota de bibliografía : Contiene bibliografia.
Nota de contenido : Capítulo 1. La identidad del nivel inicial; Capítulo 2. Los estereotipos de la educación inicial; Capítulo 3. La autoridad, las sanciones y los límites; Capitulos 4. El curriculum comonivel de especificación de las políticas educativas y herramienta para los docentes
.
Reseña : ¿Nos estamos ocupando de los verdaderamente importante? ¿los chicos estan desinteresados o preserntamos propuestas que no generan interés?¿planificamos o cercamos los recorridos? ¿para que ponemos en marcha determinadas propuestas y acciones? Este libro reflexiona sobre la identidad del nivel inicial, su desarrollo y problemáticas. aborda la importancia de alejarsede los estereotipos, de encontrarle sentido a las tareas y acciones, recuperando el placer por enseñar, el disfrute de ser docente y la mirada en los niños..
9781449291266 (e book) 9789508087263
Educación--Investigación
Ensenanza primaria
370.7 / P475p
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000135205 / Educación Bogotá / 370.7 P475p
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000135206 / Educación Bogotá / 370.7 P475p
Libro Colección General / Ej.3 / 0000000135207 / Educación Bogotá / 370.7 P475p
Libro Colección General / Ej.4 / 0000000135208 / Educación Bogotá / 370.7 P475p
Las prácticas actuales en la educacion inicial: sentidos y sin sentidos: posibles lineas de accion : la autoridad, las sanciones y los limites: el trabajo sobre lo grupal: la especificidad del trabajo en las salas / Laura Pitluk . -- 1a ed. . -- Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2013 . -- 286 p. ; 22 cm . -- (Educación inicial).
Nota general : Contiene indice .
Nota de bibliografía : Contiene bibliografia.
Nota de contenido : Capítulo 1. La identidad del nivel inicial; Capítulo 2. Los estereotipos de la educación inicial; Capítulo 3. La autoridad, las sanciones y los límites; Capitulos 4. El curriculum comonivel de especificación de las políticas educativas y herramienta para los docentes
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Reseña : ¿Nos estamos ocupando de los verdaderamente importante? ¿los chicos estan desinteresados o preserntamos propuestas que no generan interés?¿planificamos o cercamos los recorridos? ¿para que ponemos en marcha determinadas propuestas y acciones? Este libro reflexiona sobre la identidad del nivel inicial, su desarrollo y problemáticas. aborda la importancia de alejarsede los estereotipos, de encontrarle sentido a las tareas y acciones, recuperando el placer por enseñar, el disfrute de ser docente y la mirada en los niños..
9781449291266 (e book) 9789508087263
Educación--Investigación
Ensenanza primaria
370.7 / P475p
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000135205 / Educación Bogotá / 370.7 P475p
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000135206 / Educación Bogotá / 370.7 P475p
Libro Colección General / Ej.3 / 0000000135207 / Educación Bogotá / 370.7 P475p
Libro Colección General / Ej.4 / 0000000135208 / Educación Bogotá / 370.7 P475p