Teoría de las seis lecturas mecanismos del aprehendizaje semántico
Zubiría Samper, Miguel de 1951-
Teoría de las seis lecturas : mecanismos del aprehendizaje semántico Mecanismos del aprendizaje semántico / Miguel De Zubiría Samper . -- 1a edición / 8a reimpresión . -- Bogotá : Fundación Alberto Merani, 1996 (2007). . -- 2 volumenes : ilustrado con diagramas ; blanco y negro ; 25 cm . -- (Teoría de las seis lecturas v.1 ; v.2).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : V.1. Mecanismos del aprehendizaje semántico: preescolar y primaria. -- Introducción general lectura y procesos de pensamiento. -- Introducción general Pensamiento y palabra. -- Los sumerios Cosa de locos. -- La exclusión de la escuela. -- Implicaciones educativas de la lectura. -- Origen del modelo de lectura conceptual Consideraciones preliminares a la teoría de las seis lecturas: fundamentos científicos Introducción a los mecanismos decodificadores. -- Lectura y horizonte intelectual. -- Códigos y más códigos.. -- Más allá de la lectura fonética. -- Los seis niveles de lectura. -- Lectura y desarrollo económico. -- La decodificación primaria. -- La decodificación secundaria. -- La decodificación terciaria. -- La lectura categorial. -- La decodificación metasemántica. -- Capítulo I: de los grafismos a las palabras leídas: la lectura fonética. -- El papel de los ideogramas. -- Dificultades asociadas con los ideogramas. -- Mecanismos del leer fonético. -- ¿Métodos fonéticos o métodos globales?. -- Mecanismos perceptuales asociados con la visión. -- Capítulo II: la decodificación primaria. -- Decodificación primaria: de las palabras a los conceptos. -- Las palabras. -- Introducción a la decodificación primaria Recuperación léxica. -- Mecanismos especiales adicionales a la recuperación léxica. -- . -- Mecanismo auxiliar principal: contextualización. -- Mecanismo auxiliar: sinonimia. -- Mecanismo auxiliar: radicación. -- Trastornos en la decodificación primaria: Antes de la decodificación primaria. -- Sublexicalidad. -- Subcontextualización. -- Subsinonimia. -- Subradicación. -- ¿Cómo favorecer pedagógicamente los mecanismos decodificadores primarios?. -- Capítulo III: la decodificación secundaria. -- Ni sobrestimar, ni subestimar la decodificación primaria. -- Frases, oraciones y proposiciones (pensamientos) Pero, ¿qué relaciona el texto con las proposiciones?.. -- Conceptos y proposiciones. -- Verdad objetiva y verdad lingüística. -- Pensamientos frente a conceptos compuestos. -- Grados de afirmación (afirmatividad). -- Introducción a la decodificación secundaria. -- Un ejercicio preliminar. -- Mecanismos y operaciones de la decodificación secundaria. -- Puntuación. -- Pronominalización. -- Inferencia (proposicional). -- Cromatismo. -- Síntesis provisional. -- Un último ejemplo. -- Capítulo iv: la decodificación terciaria. -- Introducción general. -- Las estructuras semánticas: objeto de la decodificación terciaria.. -- Las oraciones secundarias. -- Estructuras semánticas (terciarias). Modelación. -- Un ejemplo de decodificación terciaria Los mecanismos de la decodificación terciaria. -- Extraer macroproposiciones. -- Descubrir la estructura semántica. -- Modelar la estructura
.Nota de contenido : V.2. Cómo enseñar a leer y a escribir ensayos: bachillerato y universidad
.
Reseña : El presente libro propone un modelo psicológico y pedagógico original que describe y ejemplifica en profundidad las once operaciones intelectuales intelectuales que compromete el proceso lector. Al finalizar la lectura, usted estará capacitado para ayudar a sus estudiantes a adquirir y desarrollar la mayor habilidad intelectual que pueda poseer un ser humano: descifrar de manera cabal textos orales y escritos en los cuales viene empaquetada toda la sabiduría acumulada por la humanidad.
9589405061 (O.C.) 958940507X (V.1) 9589405088 (V.2)
Lectura--Métodos de estudio
Comprensión de lectura--Enseñanza
372.41 / Z814t
Libro Colección General / Ej.8 / 0000000081671 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.9 / 0000000081672 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.6 / 0000000033464 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.7 / 0000000033465 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.8 / 0000000033466 / Educación Bogotá / 372.414 Z814t
Libro Colección General / Ej.6 / 0000000033467 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.10 / 0000000048157 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.7 / 0000000048158 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000063221 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000063222 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.3 / 0000000070120 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.4 / 0000000070121 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.5 / 0000000070122 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000070123 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000070124 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.3 / 0000000070125 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.4 / 0000000080025 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.5 / 0000000080026 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.9 / 0000000081670 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.8 / 0000000081673 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Libro Colección General / Ej.10 / 0000000131479 / Educación Bogotá / 372.41 Z814t
Teoría de las seis lecturas : mecanismos del aprehendizaje semántico Mecanismos del aprendizaje semántico / Miguel De Zubiría Samper . -- 1a edición / 8a reimpresión . -- Bogotá : Fundación Alberto Merani, 1996 (2007). . -- 2 volumenes : ilustrado con diagramas ; blanco y negro ; 25 cm . -- (Teoría de las seis lecturas v.1 ; v.2).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : V.1. Mecanismos del aprehendizaje semántico: preescolar y primaria. -- Introducción general lectura y procesos de pensamiento. -- Introducción general Pensamiento y palabra. -- Los sumerios Cosa de locos. -- La exclusión de la escuela. -- Implicaciones educativas de la lectura. -- Origen del modelo de lectura conceptual Consideraciones preliminares a la teoría de las seis lecturas: fundamentos científicos Introducción a los mecanismos decodificadores. -- Lectura y horizonte intelectual. -- Códigos y más códigos.. -- Más allá de la lectura fonética. -- Los seis niveles de lectura. -- Lectura y desarrollo económico. -- La decodificación primaria. -- La decodificación secundaria. -- La decodificación terciaria. -- La lectura categorial. -- La decodificación metasemántica. -- Capítulo I: de los grafismos a las palabras leídas: la lectura fonética. -- El papel de los ideogramas. -- Dificultades asociadas con los ideogramas. -- Mecanismos del leer fonético. -- ¿Métodos fonéticos o métodos globales?. -- Mecanismos perceptuales asociados con la visión. -- Capítulo II: la decodificación primaria. -- Decodificación primaria: de las palabras a los conceptos. -- Las palabras. -- Introducción a la decodificación primaria Recuperación léxica. -- Mecanismos especiales adicionales a la recuperación léxica. -- . -- Mecanismo auxiliar principal: contextualización. -- Mecanismo auxiliar: sinonimia. -- Mecanismo auxiliar: radicación. -- Trastornos en la decodificación primaria: Antes de la decodificación primaria. -- Sublexicalidad. -- Subcontextualización. -- Subsinonimia. -- Subradicación. -- ¿Cómo favorecer pedagógicamente los mecanismos decodificadores primarios?. -- Capítulo III: la decodificación secundaria. -- Ni sobrestimar, ni subestimar la decodificación primaria. -- Frases, oraciones y proposiciones (pensamientos) Pero, ¿qué relaciona el texto con las proposiciones?.. -- Conceptos y proposiciones. -- Verdad objetiva y verdad lingüística. -- Pensamientos frente a conceptos compuestos. -- Grados de afirmación (afirmatividad). -- Introducción a la decodificación secundaria. -- Un ejercicio preliminar. -- Mecanismos y operaciones de la decodificación secundaria. -- Puntuación. -- Pronominalización. -- Inferencia (proposicional). -- Cromatismo. -- Síntesis provisional. -- Un último ejemplo. -- Capítulo iv: la decodificación terciaria. -- Introducción general. -- Las estructuras semánticas: objeto de la decodificación terciaria.. -- Las oraciones secundarias. -- Estructuras semánticas (terciarias). Modelación. -- Un ejemplo de decodificación terciaria Los mecanismos de la decodificación terciaria. -- Extraer macroproposiciones. -- Descubrir la estructura semántica. -- Modelar la estructura
.Nota de contenido : V.2. Cómo enseñar a leer y a escribir ensayos: bachillerato y universidad
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Reseña : El presente libro propone un modelo psicológico y pedagógico original que describe y ejemplifica en profundidad las once operaciones intelectuales intelectuales que compromete el proceso lector. Al finalizar la lectura, usted estará capacitado para ayudar a sus estudiantes a adquirir y desarrollar la mayor habilidad intelectual que pueda poseer un ser humano: descifrar de manera cabal textos orales y escritos en los cuales viene empaquetada toda la sabiduría acumulada por la humanidad.
9589405061 (O.C.) 958940507X (V.1) 9589405088 (V.2)
Lectura--Métodos de estudio
Comprensión de lectura--Enseñanza
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