Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02357nam a2200277Ia 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20111115144236.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
100223s2009 sp a gr 000 0 spa u |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9788478277230 |
| 082 ## - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
372.634 |
| Número del ítem |
R849e |
| Número de la edición |
21 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Ruiz Flores, Maite |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Evaluación de lengua escrita y dependencia de lo literal |
| Statement of responsibility, etc |
Maite Ruiz Flores |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona [España] |
| Name of publisher, distributor, etc |
Graó |
| Date of publication, distribution, etc |
2009 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
186 p. |
| Other physical details |
il., cuadros |
| Dimensions |
23 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Biblioteca de textos. Didáctica de la lengua y la literatura |
| Volume number/sequential designation |
264 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. Dependencia de lo literal ; 2. Procesos cognitivos en la redacción ; 3. El error ; 4. Evaluación, corrección y calificación de escritura ; 5. Evitar la dependencia de lo literal |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Evaluamos a los alumnos, mediante lo que escriben y, sin embargo, una gran parte de lo que escribe el alumno en clase podría ser considerado, pseudoescritura. En efecto, muchos alumnos parecen eludir la secuencia lectura-comprensión-redacción en favor de un manejo mecánico de significantes que les permita satisfacer (aparentemente al menos) los objetivos de la tarea.<br/><br/>Esta estrategia de bajo nivel, capaz de simular comprensión y escritura prescinciendo de los procesos cognitivos que estas tareas requieren, es lo que se conoce como “dependencia de lo literal” El análisis de este fenómeno es clave para redefinir nuestra calificación del error y para clarificar planteamientos sobre evaluación de lengua escrita, pero el libro va más allá: pretende contribuir a unreflexión crítica sobre los objetivos con los que hacemos escribir a nuestros alumnos y las tareas que les proponemos |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Escritura |
| General subdivision |
Enseñanza básica |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Escritura |
| General subdivision |
Pruebas de aptitud |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Lectura |
| General subdivision |
Enseñanza correctiva |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Comprensión de lectura |
| General subdivision |
Enseñanza básica |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
