Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
01822nam a2200265 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20120508154029.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
120508r20042010sp ||||gr|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9788478273317 |
| 041 1# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| idioma original |
eng |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
372.21 |
| Número del ítem |
S467p |
| Número de la edición |
22 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Shores, Elizabeth F. |
| 245 13 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
El portafolio paso a paso |
| Remainder of title |
infantil y primaria |
| Statement of responsibility, etc |
Elizabeth F. Shores y Cathy Grace ;traducción Juanjo Berdullas |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1ª ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona |
| Name of publisher, distributor, etc |
Graó |
| Date of publication, distribution, etc |
2004 |
| Date of manufacture |
(reimpresión 2010) |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
187 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
24 cm |
| 490 1# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Biblioteca de infantil |
| Volume number/sequential designation |
4 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. ¿Por qué utilizar los portafolios? ; 2. ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado? ; 3.¿Por dónde empezar? ; 4. Los portafolios y sus contenidos ; 5. El proceso de creación de portafolios estructurado en diez fases ; 6. Conclusiones |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
Una propuesta práctica para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En este proceso de selección de material participan los tres agentes del proceso educativo, de esta manera en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistemáticas y anecdóticas, textos fotografías, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc. |
| 534 ## - ORIGINAL VERSION NOTE |
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| Title statement of original |
The portafolio book: A step-by-step guide for teachers |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Portafolios en educación |
| Geographic subdivision |
Estados Unidos |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Evaluación formativa |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Grace, Cathy |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
