Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02433cam a2200265 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20130318163002.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
121016s2011 sp a g o000 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9788499800479 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
570.71 |
| Número del ítem |
D431d |
| Número de la edición |
22 |
| 245 00 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Didáctica de la biología y la geología |
| Statement of responsibility, etc |
Luis del Carmen ... [et al.] ; coordinador Pedro Cañal |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona |
| Name of publisher, distributor, etc |
Instituto de Formación del Profesorado. Investigación e Innovación Educativa |
| -- |
Gobierno de España. Ministerio de Educación |
| -- |
Graó |
| Date of publication, distribution, etc |
2011 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
175 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
23 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Formación del profesorado. Educación Secundaria |
| Volume number/sequential designation |
2 |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Didáctica de las Ciencias experimentales (Biología y geología) |
| Volume number/sequential designation |
2 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias en la educación secundaria ; 1. Competencia científica y competencia profesional en la enseñanza de la Biología y la Geología ; 3. ¿Qué ciencia enseñar? Entre el currículo y la programación del aula ; 4. Las concepciones y los modelos de los estudiantes sobre el mundo natural y su función en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias ; 5. El lugar de los trabajos prácticos en la construcción del conocimiento científico en la enseñanza de la Biología y la Geología ; 6. La estrategia de enseñanza por investigación: actividades y secuenciación ; 7. Argumentación y uso de pruebas: construcción, evaluación y comunicación de explicaciones en Biología y Geología ; 8. Evaluar para aprender, evaluar para calificar |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Para enseñar ciencias no basta con conocer esta disciplina. Por una parte, porque es preciso acceder a un conocimiento didáctico del contenido que es específico del docente. Por otra, porque el profesor necesita un saber especializado para seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Este volumen incluye las principales aportaciones actuales de la didáctica de la Biología y la Geología sobre los problemas relativos a qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar estas materias en la educación secundaria |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Biología |
| General subdivision |
Enseñanza secundaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Geología |
| General subdivision |
Enseñanza secundaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Cañal, Pedro |
| Relator term |
coord. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Carmen, Luis del |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
