Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
04074nam a2200277 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20151017020007.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
140725s2013 mx o gr 00010 spa d |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
616.8589 |
| Número del ítem |
T636t |
| Número de la edición |
23 |
| 245 00 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Todo sobre el TDAH |
| Remainder of title |
guía para la vida diaria, avances y mejoras como labor de equipo |
| Statement of responsibility, etc |
María del Mar Aller García ... [et al.] ; Coordinadora Ma. Ángeles Martínez Martín |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
México |
| Name of publisher, distributor, etc |
Alfaomega |
| -- |
Altaria Publicaciones |
| Date of publication, distribution, etc |
2013 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
369 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
23 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Psicología. Conducta |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye bibliografías |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. Acercamiento al TDAH. Eliminando mitos y aproximando evidencias / Inmaculada Moreno García ; 2. Nweurobiología de los trastornos por déficit de atención con hiperactividad / Monserrat Graell Berna ; 3. Detección y evaluación diagnóstica del TDAH / Alberto Fernández Jaén ; 4. TDAH y su comorbilidad psiquiáttrica / César Soutullo Esperón ; 5. ¿Atención temprana en el TDAH es posible? / Mercedes Garrido Redondo, María Teresa Martínez Rivera, Luis Rodríguez Molinero y Ana Sacristán Martín ; 6. Familia y TDAH / María del Mar Aller García ; 7. Tratamiento farmacológico del TDAH / Javier Quintero Gutiérrez del Álamo y J. Anotonio Gómez Sánchez ; 8. TDAH en la escuela. Pautas educativas / Trinidad Bonet Camañes, Yolanda Soriano García ; 9. Adolescentes y TDAH: margen de maniobra de los padres / Jesús Bernal Hernández ; 10. Los estudiantes con TDAH en la universidad. Un colectivo a tener en cuenta / Ma. Ángeles Martínez Martín y Ma. Cruz Bilbao León ; 11. El TDAH en adultos / Antonio Terán Prieto ; 12. El importante papel de las asociaciones de familiares y personas con TDAH y su influencia en la sociedad / Cristina Peña Ruiz ; 13. El futuro del TDAH / Josep Antoni Ramos-Quiroga y Raquel Vidal Estrada |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
La presente obra pretende brindar una visión actual del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Fundamentada en la experiencia y visión integral que presentan los distintos autores, intenta ofrecer respuesta a los múltiples interrogantes que en la actualidad suscita el TDAH y nos acerca un poco más a la realidad de lo que es y supone el TDAH en la vida diaria. Es el resultado del compromiso de muchas personas que creen en la importancia de hacer más visible la problemática del TDAH, de entender mejor a las personas que presentan este trastorno, no sólo en la etapa de la infancia sino a lo largo de todo el ciclo vital y de buscar nuevas alternativas que mejoren las condiciones sociales, educativas, sanitarias… de las personas con TDAH. Por ello, esta publicación se planea como un recurso que ayude a dar a conocer, comprender y actuar ante las necesidades de las personas con trastorno de atención e hiperactividad, sin olvidar el papel relevante de las familias en todo ello. Se ha intentado proporcionar una visión multidisciplinar del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad al considerar que los avances y mejoras, en el conocimiento, detección, diagnóstico e intervención del TDAH, se consiguen trabajando en equipo. Los profesionales de los distintos ámbitos, así como los padres y las propias personas con TDAH contribuyen, todos juntos, a dar claridad a un tema del que se habla mucho, pero se sabe poco. Es una obra dirigida tanto a profesionales de distintos ámbitos como a familiares y estudiantes que deseen conocer y reflexionar sobre la realidad del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Hiperactividad |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Trastorno de la falta de atención con hiperactividad |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Trastornos por déficit de atención |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Niños hiperactivos |
| General subdivision |
Diagnóstico. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Hiperactividad |
| General subdivision |
Causas |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Hiperactividad |
| General subdivision |
Evaluación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Hiperactividad |
| General subdivision |
Tratamiento |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Martínez Martin, María Ángeles |
| Relator term |
coord. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
2 |
