000 -• Cabecera (Nr) |
fixed length control field |
02137cam a2200277 a 4500 |
005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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20151020161042.0 |
008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
fixed length control field |
150717s2015 ck a gr 000 0 spa d |
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
ISBN |
9789588844732 |
041 0# - • Idiomas (NR) |
idioma |
spa |
082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
Número de clasificación (R) |
371.1 |
Número del ítem |
B171s |
Número de la edición |
21 |
100 1# - • Nombre personal (NR) |
Personal name |
Barragán Giraldo, Diego Fernando |
245 13 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
Title |
El saber práctico: phrónesis |
Remainder of title |
hermenéutica del quehacer del profesor |
Statement of responsibility, etc |
Diego Fernando Barragán Giraldo |
250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
Edition statement |
1a. ed. |
260 3# - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
Place of publication, distribution, etc |
Bogotá |
-- |
Ediciones Unisalle |
Date of publication, distribution, etc |
2015 |
300 ## - • Descripción física (R) |
Extent |
194 p. |
Other physical details |
il. |
Dimensions |
24 cm |
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas. |
505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
Formatted contents note |
1. Saber práctico: Gadamer; 2. Racionalidad práctica: Heidegger; 3. Filosofía práctica: Aristóteles; 4. El saber práctico en educación: Carr, Kemmis y Schön<br/>5. El quehacer del profesor como phrónimos: apuntes para una posible pedagogía hermenéutica |
520 1# - SUMMARY, ETC. |
Summary, etc |
"Para comprender el camino que el profesor Diego Fernando Barragán Giraldo ha recorrido tras la búsqueda\' de "algunas rutas que permitan aportar a la configuración del campo de la pedagogía hermenéutica", se hace necesario la lectura previa de sus dos libros precedentes: Subjetividad hermenéutica (2012) y Cibercultura y prácticas de los profesores (2013). En ambos, como en toda creación intelectual una vez terminada, podemos encontrar los gérmenes de la nueva. Es por ello que allí ya aparecen, como en semilla, las ideas clave que van a tomar cuerpo en su nuevo libro El saber práctico: phrónesis. Hermenéutica del quehacer del profesor (2015). Si bien los tres tienen como eje transversal la reflexión sobre la práctica pedagógica de los docentes, en este último avanza sobre los derroteros esbozados en los anteriores y plantea nuevas cuestiones, todas ellas merecedoras de nuestra atención. |
650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Práctica pedagógica |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Métodos de enseñanza |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Educación como profesión |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Técnicas de enseñanza |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Pedagogía |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Filosofía de la educación |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
Source of classification or shelving scheme |
|
Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |