Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
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| fixed length control field |
03113nam a22002657a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20201112212923.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
170713b2006 ck aaaafr|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
958683901X |
| 082 ## - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de la edición |
20 |
| Número de clasificación (R) |
372.35 |
| Número del ítem |
V331 |
| 100 ## - • Nombre personal (NR) |
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| Personal name |
Vasco Uribe, Carlos Eduardo (Editor) |
| 245 ## - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Ciencias, racionalidades y medio ambiente |
| Statement of responsibility, etc |
Carlos Eduardo Vasco Uribe (Editor) |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1 |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
Bogotá |
| Name of publisher, distributor, etc |
Pontificia Universidad Javeriana |
| Date of publication, distribution, etc |
2006 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
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| Extent |
153 p. |
| Dimensions |
24 cm. |
| 490 ## - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Colección biblioteca del profesional |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
incluye bibliografía |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Epistemología, medio ambiente y educación: tres galaxias aisladas? -- Algunos grilletes de la ciencia de la observación -- Los modelos en la ciencia, metáforas y la recurrencia -- Bucles metafísicos en la teorización de las ciencias: estudio de caso -- La racionalidad: un proyecto en construcción -- La racionalidad y la educación -- Panel: lenguaje, racionalidad y enseñanza de las ciencias -- El lenguaje del maestro en el contexto de la construcción de conocimiento científico en el aula -- El discurso del docente en el aula de clase como reflejo de su imagen de ciencia -- Conclusiones del panel -- La evolución como hilo conductor en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la biología -- Taller: la molécula de la herencia -- Una mirada de los proyectos escolares en la ciencia bajo el marco de la enseñanza/ aprendizaje como investigación -- Investigaciones escolares en Biotecnológia una estrategia que involucra situaciones problemáticas -- La combustión vista a través de un problema ambiental en los cerros orientales de Bogotá.<br/>Resumen El balance es más bien negativo respecto a las barreras que la actitud posmoderna de la juventud opone a las y a los docentes de Ciencias Naturales y de Matemáticas, el rechazo al rigor y a las pretensiones de verdad de las ciencias básicas; el rechazo de las armas nucleares, químicas y biológicas y a las guerras que ellos y ellas identifican con los avances de la ciencia y la tecnología; la inculpación por la destrucción del medio ambiente y en particular de la capa de ozono; el rechazo a lo artificial, a la clonación, a los productos transgénicos y el culto por los alimentos naturales y orgánicos han venido haciendo cada vez más difícil la enseñanza de las ciencias naturales y de las Matemáticas y están acabando con las vocaciones científicas. <br/>Sin embargo, no todo es negativo; también hemos podido identificar al menos dos cambios muy positivos en la juventud posmoderna, cambios que ofrecen oportunidades extraordinarias para las profesoras y profesores de estas áreas en todos los niveles de la educación: las competencias en el manejo de las nuevas tecnologías y de las nuevas sensibilidades de la juventud. |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| General subdivision |
CIENCIA |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
EDUACIÓN AMBIENTAL |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
RACIONALISMO |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
LENGUAJE Y EDUCACIÓN |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
APROXIMACIÓN INTERDISCIPLINARIO |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Colección General |
