La nueva escuela dirección, liderazgo y gestión escolar coordinadora Aurora Elizondo Huertas ; Norma Bocanegra Gastélum ... [et al.]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Maestros y enseñanza ; 7Detalles de publicación: México Paidós 2001Edición: 1a edDescripción: 217 p. il., diagramas 22 cmISBN: 9688534722Tema(s): Administración educativa | Formación profesional de maestros | Calidad de la educaciónClasificación CDD: 371.2 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.2 N839n (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000052260 | |
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.2 N839n (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000052261 |
Incluye bibliografía
v. 1. Primera parte. El directivo como gestor de las tareas educativas ; Segunda parte. La planeación y la evaluación del proyecto de supervisión. -- v. 2. Tercera parte. El directivo como líder de un colectivo escolar
Las reformas curriculares y pedagógicas que hagan posible la formación de ciudadanos para la democracia tienen que dar un lugar preponderante a la supervisión, actividad mediadora entre administradores, escuelas y comunidad. Históricamente, la supervisión escolar ha cumplido diversas funciones que van desde el control y la inspección hasta el asesoramiento y la orientación técnico-pedagógica, siempre con objeto de analizar la calidad de la enseñanza, evaluar el rendimiento de las instituciones escolares y proteger el derecho de los alumnos a una educación plural y libre