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El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) una propuesta metodológica en educación superior coordinadoras Alicia Escribano y Ángela del Valle ; María Teresa Bejarano Franco ... [et al.]

Contributor(s): Escribano González, Alicia [coord.] | Valle López, Ángela del [coord.].
Series: Universitaria.Publisher: Madrid (España) Narcea 2008Edition: 1a ed.Description: 184 p. il., diagramas y tablas 23 cm.ISBN: 9788427715752.Subject(s): Educación superior -- Métodos de enseñanza | Aptitud de aprendizaje | Problemas basados en el aprendizajeDDC classification: 378.01523
Contents:
1. Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) / Asunción Manzanares Moya. -- 2. Aprendizaje Basado en Problemas: una propuesta metodológica con futuro / Ángela del Valle López y Nuria Villa Fernández. -- 3. La utilización de problemas auténticos en la Enseñanza Superior / María Teresa Bejarano Franco y Juan Lirio Castro. -- 4. Autorregulación en el aprendizaje / Lidia Rodríguez García. -- 5. Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas / Alicia Escribano González. -- 6. Tutoría y mediación en el ABP / Asunción Manzanares Moya y Ma. Del Carmen Palomares Aguirre. -- 7. Evaluación. Modalidades y procesos / Amparo Martínez Cano. – 8. Visión crítica sobre el ABP: ventajas y dificultades / Ángela del Valle López y Nuria Villa Fernández. -- 9. Casos prácticos
Review: La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual –aprendizaje autorregulado– y la modalidad grupal –aprendizaje colaborativo– en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias
List(s) this item appears in: Boletín Número 4 (Nov. 8 de 2011)
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Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 378 A673a (Browse shelf) 1 Checked out 21/04/2021 0000000090935
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 378.01523 A673a (Browse shelf) 2 Checked out 21/04/2021 0000000103306

Incluye bibliografía

1. Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) / Asunción Manzanares Moya. -- 2. Aprendizaje Basado en Problemas: una propuesta metodológica con futuro / Ángela del Valle López y Nuria Villa Fernández. -- 3. La utilización de problemas auténticos en la Enseñanza Superior / María Teresa Bejarano Franco y Juan Lirio Castro. -- 4. Autorregulación en el aprendizaje / Lidia Rodríguez García. -- 5. Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas / Alicia Escribano González. -- 6. Tutoría y mediación en el ABP / Asunción Manzanares Moya y Ma. Del Carmen Palomares Aguirre. -- 7. Evaluación. Modalidades y procesos / Amparo Martínez Cano. – 8. Visión crítica sobre el ABP: ventajas y dificultades / Ángela del Valle López y Nuria Villa Fernández. -- 9. Casos prácticos

La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual –aprendizaje autorregulado– y la modalidad grupal –aprendizaje colaborativo– en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias

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