1. Actores ; 2. Prácticas y procesos ; 3. Planes y programas de estudio ; 4. Condiciones institucionales

Pocos aspectos de la vida universitaria han sido objeto de un escrutinio más profundo y de tan numerosas tentativas de cambio y de reforma como la eficiencia terminal en los programas de posgrado y, en especial los de ciencias sociales y humanidades; pero, si bien las particularidades y los problemas de este ámbito se enfatizan dada su trascendencia para la institución educativa y para la vida misma del país, sorprende que los análisis al respecto se limiten a emplear criterios económicos, numéricos o burdamente utilitarios. Los autores de este libro se proponen remediar tal situación, para lo cual reflexionan sobre el tema sin emitir juicios ceñidos a compromiso alguno