Incluye referencias bibliográficas

1. El foro Andrés Bello de integración y su influencia en los procesos de cambio educativo que se llevan a cabo en los países del convenio Andrés Bello / Eduardo Fabara Garzón ; 2. El docente como protagonista del cambio educativo / Antonio L. Cárdenas Colmenter ; 3. Cambio y reformas en la educación: el papel de los maestros / Abel Rodríguez Céspedes ; 4. Reformadores y docentes: el cambio educativo atrapado entre dos lógicas / Rosa María Torres ; 5. El docente protagonista de los cambio educativos / Florentino Blásquez Entonado

Los procesos de transformación que experimentan los sistemas educativos, como consecuencia de las reformas iniciadas en América Latina, sólo son viables si su liderazgo, orientación y realización están a cargo de los educadores. La construcción de sociedades más equitativas y humanas, como tarea prioritaria en el continente, es difícil de realizar sin el compromiso de quienes como formadores, enseñan a aprender y enseñan a pensar a los niños, niñas y jóvenes. Educadores que a través de un conocimiento profundo y reflexivo de su práctica pedagógica, facilitan la aproximación fecundada al conocimiento, las oportunidades de crecimiento autónomo y responsable y las condiciones del ejercicio de la ciudadanía.
El desarrollo de las sociedades latinoamericanas supone el desarrollo continuo de sus educadores, porque cambios de naturaleza tan compleja, como los cambios de mentalidad, de referentes éticos y valorales, la necesidad de nuevas competencias sociales y cognoscitivas frente a los avances del conocimiento, sólo son posibles por la acción de la educación y ésta se materializa a través de la práctica pedagógica de los educadores