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10 ideas clave disciplina y gestión de la convivencia dir. Rosario Ortega ... [et al.]

Contributor(s): Ortega Ruiz, Rosario.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Ideas clave. Orientación y tutoría 6.Publisher: Barcelona [España] Graó 2008Edition: 1a ed.Description: 132 p. 23 cm.ISBN: 9788478276257.Other title: Diez ideas clave.Subject(s): Disciplina escolar | PedagogíaDDC classification: 371.5
Contents:
1. La construcción de la convivencia orienta la dirección y el sentido de la disciplina ; 2. La disciplina escolar es un reto profesional y una necesidad de la convivencia ; 3. Si se quiere prevenir la indisciplina, es ineludible abordar la disciplina ; 4. Se deben establecer pocas normas, pero dialogadas, consensuadas, claras y oportunas ; 5. Es necesario contextualizar las decisiones para ajustarlas a las necesidades emergentes ; 6. El ejemplo docente es una lección permanente que hace coherente a la disciplina ; 7. Un sistema disciplinar debe potenciar el sentido educativo, sin huir de la responsabilidad ; 8. La normalización de los logros conseguidos multiplica sus efectos en la convivencia ; 9. La sostenibilidad y la coherencia ayudan ante las emergencias de la convivencia ; 10. El diálogo con las familias aporta nuevos puntos de vista y genera lazos de convivencia
Review: Este libro concibe la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la actitud necesaria para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Podemos decidir si debemos trabajar, o no, la disciplina en el centro educativo? ¿Es posible dar respuesta a los problemas de indisciplina sin partir del análisis de la disciplina? ¿Cuáles, cuántas y cómo deben ser las normas escolares? ¿Qué criterios seguir para decidir y ejecutar las normas sin ser prisioneros de ellas?
List(s) this item appears in: Boletín Número 4 (Nov. 8 de 2011)
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371.5 D439d (Browse shelf) 1 Checked out 16/04/2021 0000000103099

Incluye referencias bibliográficas

1. La construcción de la convivencia orienta la dirección y el sentido de la disciplina ; 2. La disciplina escolar es un reto profesional y una necesidad de la convivencia ; 3. Si se quiere prevenir la indisciplina, es ineludible abordar la disciplina ; 4. Se deben establecer pocas normas, pero dialogadas, consensuadas, claras y oportunas ; 5. Es necesario contextualizar las decisiones para ajustarlas a las necesidades emergentes ; 6. El ejemplo docente es una lección permanente que hace coherente a la disciplina ; 7. Un sistema disciplinar debe potenciar el sentido educativo, sin huir de la responsabilidad ; 8. La normalización de los logros conseguidos multiplica sus efectos en la convivencia ; 9. La sostenibilidad y la coherencia ayudan ante las emergencias de la convivencia ; 10. El diálogo con las familias aporta nuevos puntos de vista y genera lazos de convivencia

Este libro concibe la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la actitud necesaria para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros.
Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Podemos decidir si debemos trabajar, o no, la disciplina en el centro educativo? ¿Es posible dar respuesta a los problemas de indisciplina sin partir del análisis de la disciplina? ¿Cuáles, cuántas y cómo deben ser las normas escolares? ¿Qué criterios seguir para decidir y ejecutar las normas sin ser prisioneros de ellas?

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