Online science learning best practices and technologies Kevin F. Downing, Jennifer K. Holtz
Tipo de material:
TextoIdioma: eng Detalles de publicación: Hershey, PA New York Information Science Publishing 2008Edición: 1th edDescripción: xvii, 353 p. : il., diagrámas 25 cmISBN: 9781599049861 (hardcover); 9781599049878 (ebook)Tema(s): Ciencia -- Enseñanza con ayuda de computadores | Educación superior -- Instrucción con ayuda de computador | Educación superior -- Innovaciones tecnológicasClasificación CDD: 507.8 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 507.8 D695o (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000103584 | ||
| Libro Colección General | Central Bogotá Sala General | Colección General | 507.8 D695o (Navegar estantería (Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000103583 |
Incluye índice
1. Science education and online science learning ; 2. Online science instructional strategies and technologies ; 3. Assessing online science learning ; 4. Disciplinary examples in online science courses ; 5. Best practice model for online science learning
El crecimiento continuo en los estudios generales y de las artes liberales y las ciencias en línea los programas ha dado lugar a un aumento en el número de estudiantes que la ciencia las experiencias de aprendizaje basados en la Web. Sin embargo, poco se sabe acerca de lo que realmente está pasando en los cursos de ciencias basado en la web a nivel de las disciplinas en las humanidades y las ciencias o las características del curso correspondiente diseño