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Adolescentes Incluidos, adolescentes Excluidos Margarita Barrón ... [et al.].

Contributor(s): Cardozo, Griselda | Crabay, Marta Isabel | Carbonetti, Mario Eduardo | Carbonetti, Mario Julio | Universidad Nacional de Córdoba.
Series: Adolescencia, educación y salud 3.Publisher: Cordoba Editorial Brujas 2008Edition: 1a ed.Description: 266 p. 24 cm.ISBN: 9789875911413.Subject(s): Psicología del adolescente | Adolescencia -- Aspectos psicológicos | Educación sexual para adolescentes | Conductas de adolescentesDDC classification: 155.5 Review: Aborda situaciones que afectan a los adolescentes en su conjunto, aunque percibiendo tendencias diferentes entre quienes asisten a la escuela y quienes han abandonado el sistema educativo. Trata temas de preocupación actual como violencia, consumo de alcohol, trastornos de conducta alimentaria y aspectos relacionados con la resiliencia, la prosocialidad, su salud integral, y las estrategias de permanencia y pertenencia en el sistema y circuito escolar que deben desarrollar muchos adolescentes. Una segunda parte plantea el desafío de formar multiplicadores para favorecer la inclusión trabajando con la comunidad educativa y con los alumnos de grado de la Escuela de ciencias de la educación de la Universidad Nacional de Córdoba
List(s) this item appears in: Boletín Número 4 (Nov. 8 de 2011)
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Libro Colección General Central Bogotá
Sala General
Colección General 155.5 A365a (Browse shelf) 1 Checked out 27/04/2021 0000000131573
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 155.5 A365a (Browse shelf) 1 Checked out 30/04/2021 0000000103557

Incluye índice

Aborda situaciones que afectan a los adolescentes en su conjunto, aunque percibiendo tendencias diferentes entre quienes asisten a la escuela y quienes han abandonado el sistema educativo. Trata temas de preocupación actual como violencia, consumo de alcohol, trastornos de conducta alimentaria y aspectos relacionados con la resiliencia, la prosocialidad, su salud integral, y las estrategias de permanencia y pertenencia en el sistema y circuito escolar que deben desarrollar muchos adolescentes. Una segunda parte plantea el desafío de formar multiplicadores para favorecer la inclusión trabajando con la comunidad educativa y con los alumnos de grado de la Escuela de ciencias de la educación de la Universidad Nacional de Córdoba

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