Pensamiento universitario propuesta educativa Gabriel de la Torre Solarte ... [et. al.]

Colaborador(es): De La Torre Solarte, GabrielTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series DocenciaDetalles de publicación: Popayán Universidad Cooperativa de Colombia 2006Edición: 1a edDescripción: 80 p. 24 cmISBN: 9588205778; 9789588205778Tema(s): Educación superior -- Investigación | Aptitud creadora -- UniversidadesClasificación CDD: 378.9861
Contenidos:
Editorial / Dr. Orlando Montenegro S. ; El aprendizaje sin verdades absolutas / Gabriel de la Torre Solarte ; El aprendizaje: basado en problemas como didáctica de clase / Elsa Narváez Paredes ; El papel de la educación superior frente al avance científico y tecnológico Luis Antonio Rosas Guevara ; Planeación estratégica de las instituciones de educación superior Alexandra Ebelin Romero Rosero ; La evaluación de la docencia, un asunto sin resolver / Nicolás Fernández Sandoval ; La enseñanza de la física, pilar fundamental en la formación del ingeniero / Giraldo Jiménez Chappotin ; La formación On-line / Carlos Collazos Ordóñez ; La educación y la pedagogía en el quehacer del fisioterapeuta / Diana Isabel Muñoz Rodríguez ; La educación significativa como principio de la educación social / Óscar Erazo Santander ; Docencia y proyección social como un aporte a la niñez en búsqueda de un desarrollo sostenible / María Claudia Aztaiza Aragón, Zamantha Correa Correa
Revisión: En esta obra, docentes de los diferentes programas divulgan conceptos, teorías, métodos, problemas y tendencias de la educación contemporánea y sus formas de abordaje. Por otra parte, la docencia, como apropiación y transformación en formación profesional de recurso humano en fisioterapia, apunta hacia el quehacer profesional y científico por medio de acciones educativas, pedagógicas y didácticas. También recoge información sobre los sistemas de formación on-line que son los que posibilitan a formadores y estudiantes a seguir un proceso de aprendizaje sin necesidad de coincidir ni en el espacio ni en el tiempo. El objetivo principal del modelo consiste en que el estudiante aprenda y se forme construyendo su conocimiento en interacción con todos los elementos que forman parte del modelo de aprendizaje. Es preciso tomar medidas que reorienten y unifiquen los criterios de enseñanza para la educación y tomar conciencia sobre los verdaderos propósitos de una educación significativa y pertinente para el desarrollo productivo en pro de una mejor calidad de vida
Lista(s) en las que aparece este ítem: 1.NUEVAS ADQUISICIONES POSTGRADOS 2012
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 378.9861 P357p (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000108522
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 378.9861 P357p (Navegar estantería (Abre debajo)) 2 Disponible 0000000110646
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 378.9861 P357p (Navegar estantería (Abre debajo)) 3 Disponible 0000000110647
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 378.9861 P357p (Navegar estantería (Abre debajo)) 4 Disponible 0000000119384
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 378.9861 P357p (Navegar estantería (Abre debajo)) 6 Disponible 0000000121117

Incluye referencias bibliográficas

Editorial / Dr. Orlando Montenegro S. ; El aprendizaje sin verdades absolutas / Gabriel de la Torre Solarte ; El aprendizaje: basado en problemas como didáctica de clase / Elsa Narváez Paredes ; El papel de la educación superior frente al avance científico y tecnológico
Luis Antonio Rosas Guevara ; Planeación estratégica de las instituciones de educación superior
Alexandra Ebelin Romero Rosero ; La evaluación de la docencia, un asunto sin resolver / Nicolás Fernández Sandoval ; La enseñanza de la física, pilar fundamental en la formación del ingeniero / Giraldo Jiménez Chappotin ; La formación On-line / Carlos Collazos Ordóñez ; La educación y la pedagogía en el quehacer del fisioterapeuta / Diana Isabel Muñoz Rodríguez ; La educación significativa como principio de la educación social / Óscar Erazo Santander ; Docencia y proyección social como un aporte a la niñez en búsqueda de un desarrollo sostenible / María Claudia Aztaiza Aragón, Zamantha Correa Correa

En esta obra, docentes de los diferentes programas divulgan conceptos, teorías, métodos, problemas y tendencias de la educación contemporánea y sus formas de abordaje. Por otra parte, la docencia, como apropiación y transformación en formación profesional de recurso humano en fisioterapia, apunta hacia el quehacer profesional y científico por medio de acciones educativas, pedagógicas y didácticas. También recoge información sobre los sistemas de formación on-line que son los que posibilitan a formadores y estudiantes a seguir un proceso de aprendizaje sin necesidad de coincidir ni en el espacio ni en el tiempo. El objetivo principal del modelo consiste en que el estudiante aprenda y se forme construyendo su conocimiento en interacción con todos los elementos que forman parte del modelo de aprendizaje. Es preciso tomar medidas que reorienten y unifiquen los criterios de enseñanza para la educación y tomar conciencia sobre los verdaderos propósitos de una educación significativa y pertinente para el desarrollo productivo en pro de una mejor calidad de vida

CONTÁCTANOS:
bibliotecaservicios@ugc.edu.co
bibliougc@ugca.edu.co

Con tecnología Koha