Incluye bibliografía

Primera parte. La educación no institucional ; I. La libertad educativa ante las nueves alienaciones ; 2. La educación sexual y la libertad humana ; 3. Paro, educación y empleabilidad en la sociedad del conocimiento ; 4. La formación continua de los trabajadores, frente al inmovilismo ; 5. Violencia y valores educativos de la actividad física y deportiva ; 6. La construcción de la masculinidad como factor de riesgo para la violencia de género ; 7. El súbdito y el ciudadano, Competencias sociales y educación para la ciudadanía ; 8. Filosofía de la educación libertadora ; 9. Educación patrimonial. Valores emergentes ; Segunda parte. la educación institucionalizada ; 10. La prevención educativa de la violencia en la escuela ; 11. Una ecopedagogía para la escuela basada en la carta de la tierra. Cambio básicos necesarios ; 12. La formación permanente del profesorado no universitario frente al inmovilismo ; 13. La educación integral frente a la parcialidad de la educación ; 14. La familia y la formación de la autoestima de los hijos e hijas. Algunos principios educativos básico

La educación es siempre liberación de las múltiples ataduras, externas o internas, con las que puede encontrarse el ser humano. Hoy, a pesar de los avances científicos y tecnológicos, y a veces por ellos, la esclavitud sigue existiendo, aunque de modo indirecto, enmascarado, inconsciente y sofisticado. La liberación de esta nueva esclavitud no es nada fácil, pero sí necesario y hasta urgente, para la educación. En las siguientes páginas, los autores, que pertenecen al Grupo de Investigación Valores emergentes y Educación Social de la Junta de Andalucía, han reflexionado sobre los actuales problemas y alienaciones, aportando posibles soluciones desde la educación. La primera parte del libro se ocupa de las posibles alienaciones cuyo fundamento reside en el dinero, poder, sexo, paro, inmovilismo, violencia, sumisión, etc. La segunda parte trata de ciertos problemas dados en las instituciones educativas, tales como el acoso escolar, la contaminación ambiental, el inmovilismo del profesorado, la parcialidad de contenidos, la falta de autoestima de los hijos, etc. A tales problemas pretenden dar respuesta el contenido de esta obra