Incluye bibliografía e índice

I. Nunca se es demasiado pequeño para aprender ; II. La práctica antidiscriminatoria: una buena práctica educativa ; III. Cómo crear un ambiente antidiscriminatorio ; IV. El lenguaje es importante ; V. ¿Demasiado pequeños para decidir? ; VI. No demasiado mayor para aprender ; VII. No demasiado mayor para aprender ; VIII: Recursos para la igualdad

Babette Brown cuestiona algunas preconcepciones acerca del desarrollo en la primera infancia, por ejemplo, que niñas y niños no pueden comprender problemas relativos a la justicia, o las situaciones de discriminación de carácter clasista, sexista, homofóbicas, debidas al color de la piel, o basadas en prejuicios sobre la discapacidad. Desde muy temprana edad la infancia observa el mundo que le rodea, aunque no pueda conceptualizarlo ni hacer juicios de valor. Mediante el lenguaje corporal, los gestos y el propio lenguaje oral niños y niñas se convierten en seres expertos en la comunicación de necesidades y de sentimientos, pero también en interpretar los reacciones y valoraciones de las personas adultas. Ser conscientes de estos aprendizajes infantiles nos obliga a prestar atención a nuestras propias actitudes y conductas, pero esto no es suficiente

Unlearnng discrimination in early years