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Imaginarios de infancia y la formación de maestros Cecilia Rincón Berdugo...[et al.]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Alcaldía Mayor de Bogotá Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógic0 - IDEP Colciencias Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2008Edición: 1a edDescripción: 173 p. 24 cmISBN: - 9789582009694
- 372 I514i 21
Contenidos:
Revisión: El presente libro da cuenta de una investigación en imaginarios sociales de niña, niño e infancia, que se pregunta por la incidencia de los programas curriculares de las instituciones formadoras de docentes (Escuelas normales y programas de licenciatura) en la modificación de estos imaginarios en sus estudiantes, durante su proceso formativo
1. Comprensión de los imaginarios de infancia ; 2. Los imaginarios sociales de infancia, niño y niña de los estudiantes de ciclo complementario de la escuela normal ; 3. Imaginarios sociales de infancia, niño y niña de los estudiantes del programa de licenciatura ; 4. Reflexiones finales
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372 I514i (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000121084 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372 I514i (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000121085 |
Incluye referencias bibliográficas
1. Comprensión de los imaginarios de infancia ; 2. Los imaginarios sociales de infancia, niño y niña de los estudiantes de ciclo complementario de la escuela normal ; 3. Imaginarios sociales de infancia, niño y niña de los estudiantes del programa de licenciatura ; 4. Reflexiones finales
El presente libro da cuenta de una investigación en imaginarios sociales de niña, niño e infancia, que se pregunta por la incidencia de los programas curriculares de las instituciones formadoras de docentes (Escuelas normales y programas de licenciatura) en la modificación de estos imaginarios en sus estudiantes, durante su proceso formativo