Iberoamérica en pisa 2006 informe regional Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos ; coordinación Inés Calzada Gutiérrez ; edición Alberto Martín Baró ;
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. OCDE Santillana Grupo Iberoamericano de PISA. GIP 2009Edición: 1a edDescripción: 214 p. il., tablas, gráficas 27 cm. 1 CD-ROMISBN: 9788429492699Tema(s): Mediciones y pruebas educativas -- Estudios comparados -- 2006 | Calidad de la educación -- Estudios comparados -- 2006 | Educación -- Estudios comparados -- 2006Clasificación CDD: 371.26Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Material Audiovisual | Central Bogotá Sala de formación | Colección Audiovisuales | 371.26 P764i (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | Solicítelo como: 3008781 | 0000003008781 | |
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.26 P764i (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000122900 |
Navegando Educación Bogotá Estantes, Ubicación: Sala General, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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371.26 P377d Diez nuevas competencias para enseñar | 371.26 P471p Pisa como excusa | 371.26 P761 La problemática de la evaluación escolar en Colombia | 371.26 P764i Iberoamérica en pisa 2006 | 371.26 R154e Evaluación de los aprendizajes y desarrollo institucional | 371.26 R154e Evaluación de los aprendizajes y desarrollo institucional | 371.26 R156 Teoría y práctica de la evaluación en la educación secundaria |
Incluye bibliografía e índice
Anx.1 CD-ROM. Incluye Iberoamérica en PISA: Anexos
1. El estudio PISA ; 2. Educación contextos nacionales de los países iberoamericanos en PISA ; 3. Resultados de los alumnos en PISA 2006 ; 4. Análisis de los principales factores asociados a los resultados en ciencias ; 5. Organización y funcionamiento de las escuelas y actitudes de los alumnos: percepciones de directores, alumnos y familia ; 6. Conclusiones y una mirada al futuro
Este libro presenta algunos rasgos que hacen singular a PISA: El enfoque sobre las competencias. PISA define cada área de evolución (ciencia, lectura y matemáticas) no principalmente en términos de dominios del currículo educativo, sino en términos de los conocimientos y las habilidades necesarias para una plena participación en la sociedad. Un compromiso a largo plazo. Permite que los países controlen con regularidad su proceso en el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje clave, e incluso que sean capaces de predecirlo. El grupo de edad cubierto. Al evaluar a los alumnos de 15 años, es decir, jóvenes que están acabando su período de educación obligatoria. PISA proporciona una significativa visión del rendimiento de los sistemas educativos en general