Déjenos hablar profesores y estudiantes tejen historias orales en el espacio escolar / Ruth Margarita Bello ... [et al.] ; compiladores Renán Vega Cantor y Ricardo Castaño Támara
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Santa Fe de Bogotá Arte y Fotolito Arfo [1997?]Edición: 1a edDescripción: 211 p. il., fotografías 21 cmISBN:- 9589097278
- 370.72 D343d 22
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.72 D343d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000128627 |
Navegando Ingeniería Bogotá estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
370.7 M376m Metodología de la investigación educativa | 370.7 R333r Re-educando miradas y saberes en contextos educativos | 370.7 Z814c Cómo investigar en educación? | 370.72 D343d Déjenos hablar | 370.72 M651m Recuperación de memorias y procesos formativos | 370.9 P171p Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía | 370.98 M633m Modernización de los sistemas educativos iberoaméricanos |
Incluye bibliografía
Primera parte: Disciplina histórica, historia oral y enseñanza de la historia / Renán Vega Cantor ; Segunda parte: La historia oral de mi barrio / Martha C. Geurrero, Gerardo Machuca reuna, Ruth Margarita Bello Márquez, Nancy Iracy Parrado, Ismael Nájera, Ricardo Malpica ; Tercera parte: Con nuestra propia voz reconstruimos / Ricardo Castaño Támara, Carmenza Vargas, Rosalba Pérez ; Cuarta parte: Historia oral de mi escuela / Beatriz Rico, Fabio Castro Bueno
Son escasas la investigaciones conocidas en cuanto a la comprensión y enseñanza de la Historia. Es decir, hay serios vacíos de conocimiento en torno a los procesos que están implícitos en la enseñanza y la comprensión por parte de los y las alumnas de un conocimiento que llamamos Historia. Los y las alumnas tienen serias dificultades para explicarse y explicar un acontecimiento histórico, social, económico o político a partir de sus causas, es decir, explicar los procesos causales que dieron lugar a un acontecimiento histórico. Esta dificultad se hace extensiva cuando se trata de relacionar, en el tiempo y el espacio, este acontecimiento con otros