Incluye referencias bibliográficas.

Contenido v.1. Identificación de códigos sociales en el marco de las competencias comunicativas en un grupo de estudiantes de la facultad de Ciencias de la Educación, Universidad La Gran Colombia. / Isabel Peña y Martha Elizabeth Soler Ch. - El idealismo post-kantiano ¿superación de la imposibilidad de conocer el en-si de las cosas?. / Julián Delgadilo R. y José Fuentes C. - Estrategias para la comprensión de textos escritos en inglés. / Omayra Vargas y Guillermo Rodríguez. - Propuesta de estructuración de la malla curricular del programa de Maestría en Educación para la Universidad La Gran Colombia. / Martha Arenas Molina y Wilson Aldana.- las actitudes, circunstancias personales, expectativas y motivación que mantienen los estudiantes frente al aprendizaje son algunas de las variables fundamentales frente al desarrollo de su rendimiento académico. / Mary Elen Niño y Alonso Bolívar. -- v.2. Didáctica de la educación democrática en el aula universitaria. / Omar Cabrales. -- La incidencia de la interdisciplinariedad de los docentes en la formación de las competencias del contador público. / Germán Cubillos Mendoza y Leonor Espinosa Otero -- Diagnóstico: competencia interpretativa de los estudiantes que cursan primer semestre diurno de Derecho en la Universidad La Gran Colombia. / Madga Aguilar Sánchez. -- La disolución del sujeto y el objeto como polos de conocimiento en las ciencias de la complejidad. / Alberto Pinzón León. -- ¿Cuál es el tipo de enseñanza de la física que más favorece el desarrollo de las competencias en los ingenieros civiles?. / Isaías Guanumen Molina, Jairo vivas Vargas y héctor Fabio Montañez. -- Un modelo de integración curricular para la enseñanza jurídica: fundamentos, estructura y propuesta para la comprensión de un desempeño profesional competente. / Eleonora Salazar Londoño, Jairo José Slebi Medina y Jairo Sandoval Carranza.

Trabajo de investigación en la que los docentes de las diferentes facultades de la Universidad La Gran Colombia dan a conocer los resultados de las distintas perspectivas de interés a la comunidad académica, resumido en temas como Didáctica de la educación democrática, la incidencia de la interdisciplinariedad de los docentes formadores de contadores públicos, Competencia interpretativa en estudiantes de primer semestre, la disolución del sujeto y el objeto como polos de conocimiento en las ciencias de la complejidad, cerrando esta compilación, se encuentra el Tipo de enseñanza de la física que favorece el desarrollo de competencias en la formación de ingenieros civiles.