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Didáctica de las matemáticas de preescolar a secundaria Róbinson Castro Puche, Rubby Castro Puche

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Textos universitarios. Educación y pedagogíaDetalles de publicación: Bogotá Ecoe 2011 Reimpresión 2012Edición: 1a edDescripción: 294 p. il. 24 cmISBN:
  • 9789586487122
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.7 C177d 23
Contenidos:
1. Fundamentos sicológicos ; 2. Los estándares de valoración ; 3. El concepto de número ; 4. Adición y sustracción ; El producto y la división ; 6. El material didáctico ;7. Los números racionales ; 8. Operaciones con los racionales ; 9. Teoría de números ; 10. Sistemas de numeración
Resumen: Didáctica de las matemáticas es una visión constructiva del aprendizaje de las matemáticas cuyos fundamentos son la formulación de problemas en el aprendizaje de las matemáticas de Pólya, la teoría histórico-genética de Piaget y el constructivismo social de Vigotsky. El aporte principal de los autores consiste en presentar en forma coherente la interrelación entre la didáctica. La sicología y la pedagogía, tres tópicos claves en el proceso que ellos dominan aprendizaje-enseñanza, para resaltar la importancia del primero de los términos mencionados. Por su contenido, su enfoque y las soluciones que presenta, ésta obra debe ser material de lectura obligatoria para docentes en ejercicio y en formación; y en general para estudiosos e investigadores del tema
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 372.7 C177d (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000130224
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 372.7 C177d (Navegar estantería(Abre debajo)) 3 Disponible 0000000130223

Incluye bibliografía

1. Fundamentos sicológicos ; 2. Los estándares de valoración ; 3. El concepto de número ; 4. Adición y sustracción ; El producto y la división ; 6. El material didáctico ;7. Los números racionales ; 8. Operaciones con los racionales ; 9. Teoría de números ; 10. Sistemas de numeración

Didáctica de las matemáticas es una visión constructiva del aprendizaje de las matemáticas cuyos fundamentos son la formulación de problemas en el aprendizaje de las matemáticas de Pólya, la teoría histórico-genética de Piaget y el constructivismo social de Vigotsky.
El aporte principal de los autores consiste en presentar en forma coherente la interrelación entre la didáctica. La sicología y la pedagogía, tres tópicos claves en el proceso que ellos dominan aprendizaje-enseñanza, para resaltar la importancia del primero de los términos mencionados.

Por su contenido, su enfoque y las soluciones que presenta, ésta obra debe ser material de lectura obligatoria para docentes en ejercicio y en formación; y en general para estudiosos e investigadores del tema

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