Incluye bibliografía

I. El nacionalismo como estrategia del poder ; II. Sistemas reflexivos y metódicos de educación elaboran el porvenir: el papel de la escuela en la formación de la Nación ; III. Un pueblo que se conoce a sí mismo: el papel de las ciencias sociales ; IV. La completa liberación de las nacionalidades y pueblos oprimidos: principales tendencias en Latinoamérica ; V. Fundir en un amplio molde el alama nacional movimiento sociales y nacionalismo ; VI. Los artificies de una memoria social: las doctrinas nacionalistas en Colombia ; VII. El nacionalismo es competencia imperialista en contra de la condición humana: la decadencia del nacionalismo

Los estudios de historia de la educación en América Latina experimentaron un importante impulso a partir de la década de los noventa, coincidiendo con la creación de una amplia rede de investigadores en la materia que se ha mantenido activa desde entonces. Uno de los temas centrales de investigación en casi todos los países de la región ha sido el de origen de los sistemas escolares en el siglo XIX, en concordancia con el auge de los estudios acerca de la formación de los Estados nacionales, en los que la creación de una educación pública jugó un papel fundamental no solo como parte de la institucionalización de la nueva organización política, sino también como vehículo para la creación de imaginarios nacionales, la legitimación del poder y la formación de incipientes hábitos ciudadanos