Matemáticas experimentales el laboratorio de la cuerda vibrante Carlos Eduardo León Salinas
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TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Universidad La Gran Colombia 2014Edición: 1a ediciónDescripción: 136 páginas ilustraciones, graficas 23 cmISBN: 9789588799421Tema(s): Matemáticas - enseñanza | Estadística matemática | Funciones trigonométricas | Matemática experimentalClasificación CDD: C.I. 372.7 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| C.I. 372.6521 N456a Ambientes de aprendizaje virtual y cooperativo en el aprendizaje del Inglés | C.I. 372.6521 N456a Ambientes de aprendizaje virtual y cooperativo en el aprendizaje del Inglés | C.I. 372.7 L365m Matemáticas experimentales el laboratorio de la cuerda vibrante | C.I. 372.7 L365m Matemáticas experimentales el laboratorio de la cuerda vibrante | C.I. 372.7 L365m Matemáticas experimentales el laboratorio de la cuerda vibrante | C.I. 372.7 L365m Matemáticas experimentales el laboratorio de la cuerda vibrante | C.I. 372.7 L365m Matemáticas experimentales el laboratorio de la cuerda vibrante |
Incluye biografía
Incluye referencias bibliográficas.
Capítulo 1. Escenario para enseñar Trigonometría ; Capítulo 2. Un problema de la enseñanza de la Trigonometría ; Capítulo 3. Antecedentes ; Capítulo 4. El enfoque sociepistemológico. ; Capítulo 5. Contexto histórico del desarrollo de la función Trigonométrica. ; Capítulo 6. El laboratorio de la cuerda vibrante. ; Capítulo 7. Desarrollo del laboratorio. ; Capítulo 8. Resultados y conclusiones.
En el presente documento se dan a conocer los resultados de una investigación que tiene como propósito el diseño de una secuencia de actividades donde se resignifiquen la función trigonométrica seno a partir del estudio de sus características. Se pretende que l a resignificación se dé en un escenario físico que esté normado por la predicción y que aporte elementos metodológicos para realizar actividades en conjunto entre las matemáticas y ciencias experimentales como la física. Las bases conceptuales de este trabajo están orientadas por la aproximación socioepistemológica.