Entre académicos y profesores, entre procesos y prácticas coordinadora Patricia Ducoing Watty
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TextoIdioma: Español Series Estudios Posgrado en Pedagogía UNAMDetalles de publicación: México D.F. Madrid Díaz de Santos UNAM 2013Edición: 1a edDescripción: 315 p. 22 cmISBN: 9788499694542 (Díaz de Santos); 9786070240669 (UNAM); 9786070213359 (Colección)Tema(s): Educación superior -- México | Formación profesional de maestros -- México | Profesores Universitarios -- MéxicoClasificación CDD: 378.72 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.72 E577e (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000128525 |
Navegando Educación Bogotá Estantes, Ubicación: Sala General, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Incluye bibliografías p.311-315 e índice
La academia frente al pensamiento crítico actual ; Heterogeneidad del posgrado en la UNAM. Un acercamiento conceptual a la dinámica interna de los campos del conocimiento. ; Profesores de asignatura de las IPES. Proceso de pérdida y reestrucutración del self. ; De garras, plumas, patas,cascos a...¡pezuñas! ; La reconfiguración de la docencia frente a la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. ; Una naciente tradición: la formación de profesores. ; La profesionalidad del formador de formadores. ; El trabajo grupal entre profesores normalistas : una experiencia de vinculación. ; La tutoría en secundaria: un espacio para el desarrollo humano. ; Los años formativos de un ecuador mexicano.
la intención de convocar y estimular el debate sobre los procesos de formación y desarrollo de la vida académica de profesores y académicos, bajo la premisa de que todos somos iguales como docentes, pero al mismo tiempo, somos singulares y diferentes, porque lo diferente a algo, implica a la vez identidad.