Emergencias para la construcción de un currículo democratizante en escenarios de humanidad y complejidad Santiago Betancur Moreno.

Por: Betancur Moreno, SantiagoTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Democracia y currículoDetalles de publicación: Cali Universidad Libre 2010Edición: 1a edDescripción: 99 p. ; 24 cmISBN: 9789588308999Tema(s): Currículo | Planes de estudio | Desarrollo curricular | Educación planes de estudio | Reforma educativaClasificación CDD: 375.001
Contenidos:
1. La pregunta abismal e intereses de indagación. ; 2. La metáfora. ; 3. El método. ; 4. Primera interconexión: Crisis contemporáneas en la educación. ; 5. Segunda interconexión: El currículo y su historicidad. ; 6. Tercera interconexión: Currículo democratizante.
Revisión: En el presente obra de conocimiento se encuentran reflexiones sobre un tema que reviste gran importancia en el ámbito educativo colombiano, toda vez que se hace necesario democratizar el currículo para convertirlo en un currículo democratizante, emancipador, problematizado, incluyente del sujeto educable, más democrático en relación con la participación de todos y cada uno de los actores educativos y no sólo de quienes lideran el sistema educativo, pues la escuela ha estado acompañada de políticas que no responden a las características propias de los grupos sociales y las personas en particular.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 375.001 B371e (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000132741

Incluye bibliografía p. 97-99

1. La pregunta abismal e intereses de indagación. ; 2. La metáfora. ; 3. El método. ; 4. Primera interconexión: Crisis contemporáneas en la educación. ; 5. Segunda interconexión: El currículo y su historicidad. ; 6. Tercera interconexión: Currículo democratizante.

En el presente obra de conocimiento se encuentran reflexiones sobre un tema que reviste gran importancia en el ámbito educativo colombiano, toda vez que se hace necesario democratizar el currículo para convertirlo en un currículo democratizante, emancipador, problematizado, incluyente del sujeto educable, más democrático en relación con la participación de todos y cada uno de los actores educativos y no sólo de quienes lideran el sistema educativo, pues la escuela ha estado acompañada de políticas que no responden a las características propias de los grupos sociales y las personas en particular.

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