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Como iniciar a los jovenes en la investigación científica Reflexiones y propuestas Maria Luisa Koberski
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Cordoba [Argentina] Brujas 2015Edición: 1a edDescripción: 137 pISBN: - 9789875913066
- 371.007 K513c 21
Contenidos:
I. Investigación científica, pensamiento para la vida y realidad escolar; II. Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar; III. Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes; IV. Ejemplos de organización y gestión escolar basdaos en el pilar fundamental de saberes; V. Politicas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación; VI. Influencias de la educación formal en la actutud cientifica del investigador; VII Sintesis integradoras y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aqui y ahora"
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.007 K513c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000131571 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.007 K513c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000133395 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.007 K513c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | 0000000133400 |
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| 371.007 I536i Informe de investigación | 371.007 K513c Como iniciar a los jovenes en la investigación científica | 371.007 K513c Como iniciar a los jovenes en la investigación científica | 371.007 K513c Como iniciar a los jovenes en la investigación científica | 371.01 D676 La instrucción pública en el Estado Soberano de Boyacá, 1870 - 1876 | 371.01 E382e Educación y pedagogía | 371.01 E541 La escuela abierta |
I. Investigación científica, pensamiento para la vida y realidad escolar; II. Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar; III. Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes; IV. Ejemplos de organización y gestión escolar basdaos en el pilar fundamental de saberes; V. Politicas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación; VI. Influencias de la educación formal en la actutud cientifica del investigador; VII Sintesis integradoras y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aqui y ahora"