¿Quién mordió la manzana? sexo, origen social y desempeño en la Universidad Araceli Mingo
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Colección Educación y pedagogíaDetalles de publicación: México Fondo de Cultura Económica 2006Edición: 1a edDescripción: 382 p. il., gráficas. 21 cmISBN: 9681678796; 9789681678791Tema(s): Education, Higher -- México | Universidades México | Universidad Nacional Autónoma de México Estudio | Educación SuperiorClasificación CDD: 378.72Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.72 M454q (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000131934 |
Navegando Educación Bogotá Estantes, Ubicación: Sala General, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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378.72 E577e Entre académicos y profesores, entre procesos y prácticas | 378.72 M177i La investigación sobre la educación superior en Colombia | 378.72 M177i La investigación sobre la educación superior en Colombia | 378.72 M454q ¿Quién mordió la manzana? | 378.72 R641m Modelos universitarios | 378.72 R641m Modelos universitarios | 378.72 R641m Modelos universitarios |
Incluye referencias bibliográficas (p. 349-382)
I. El desempeño académico visto desde el género y el origen social ; II. La diferente composición de la población estudiantil ; III. Los datos hablan: las diferencias hacen una diferencia ; IV. Una mirada sobre los datos
Con múltiples ejemplos, este obra nos adentra en las formas en las que día a día, sin darnos cuenta, se recrean órdenes sociales como los de género y clase en los espacios educativos; órdenes que dejan visibles huellas en las experiencias y resultados escolares de la población estudiantil. Si bien el desempeño académico es el hilo conductor de la investigación de Araceli Mingo Caballero, sus resultados, y las preguntas y conjeturas que surgen al discutirlos, nos llaman una reflexión que va más allá de tal desempeño, pues colocan bajo la lupa aspectos a los que suele prestarse escasa atención, como las luchas por el poder en el aula; las visiones y expectativas respecto l estudiantado; el hostigamiento como forma de control; la manera en que se distribuyen y ocupan los espacios; el lenguaje, las imágines y metáforas que se utilizan en la enseñanza; los sesgos en los conocimientos que se transmiten; lo que se castiga o se premia, así como los modelos de masculinidad y feminidad que se promueven y utilizan para sancionar el comportamiento de los individuos. En ¿Quién mordió la manzana? sexo, origen social y desempeño en la Universidad, los datos objeto del análisis se entretejen con elementos teóricos y hallazgos de investigaciones de otros países y se ofrece al lector, tanto general como especializado, un rico panorama de este intrincado fenómeno