Introducción a la educación superior basada en competencias Carlos León Hinojosa
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México Limusa 2015Edición: 1a edDescripción: 189 p. il., gráficas 28 cmISBN: - 9786070506017
- 378.007 L365i 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.007 L365i (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000131969 |
Incluye referencias bibliográficas (p. 183-189)
1. Marco de referencia filosófico de la Educación Superior Basada en Competencias ; 2. Conceptos, enfoques y tipos de competencias ; 3. Modelo de Educación Superior Basado en Competencias (ESBC) ; 4. Diseño y desarrollo curricular en la ESBC ; 5. Evaluación de las competencias ; 6. Acreditación de programas educativos ; 7. Uso de las TIC en la ESBC ; 8. Caso práctico: Ingeniería en Informática ; 9. Caso práctico de la Maestría en Ingeniería de Manufactura
El libro introduce al lector a la educación superior basada en competencias (ESBC), a través de los siguientes tópicos: marco filosófico; conceptos, enfoques y tipos de competencias; modelos educativos; diseño y desarrollo curricular; evaluación de competencias; acreditación de programas educativos; uso de las TIC en la educación; y dos casos sobre el diseño curricular de la carrera de ingeniería en informática y la maestría en ingeniería de manufactura. Como parte central del libro se presenta una metodología para el diseño y desarrollo curricular referido a la ESBC, incorporando en forma sistémica y holística, los dominios de las competencias: conocimientos (saber conocer), habilidades (saber hacer), actitudes y valores (saber ser). Además se agregan diversas referencias de diferentes fuentes: profesores e investigadores especialistas en la ESBC; Asociación Nacional de Universidades Politécnicas de la Secretaría de Educación Pública; organismos internacionales (UNESCO, OCDE, OIT); y proyectos Tuning de la Unión Europea y Alfa Tuning de América Latina. Se consideran la perspectiva de la globalización, la complejidad del contexto local y global y la influencia de las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC) en la Sociedad del Conocimiento. Se presentan diversas teorías, enfoques, propuestas y conclusiones relativas a la Educación Basada en Competencias. Con este enfoque, el libro está dirigido a directivos, investigadores, docentes, alumnos y autoridades educativas que definen políticas y toman decisiones en la eduicación básica, media superior y superior