Incluye referencias bibliográficas (p. 149-152) e índices onomástico y analítico

1. La formación de formadores, aspectos conceptuales y operativos ; 2. Seminarios y talleres de formación para proyectos de investigación ; 3. Formación por y para la investigación ; 4. Formación y proyecto personal de investigación ; 5. Concepción y diseño del cambio: entre el malestar institucional y la transferencia conceptual ; 6. La ciencia y la tecnología. Entre la explicación y la solución ; 7. La elaboración del currículo en los estudios de posgrado. Un proceso de formación-investigación basado en un enfoque andragógico ; 8. En busca de la maestría andragógica. Un acercamiento metodológico fundado en la activación del proceso de formación, a partir de un nuevo enfoque coparticipativo ; 9. Aplicaciones de la maestría andagógica en el diseño del currículo para los estudios de posgrado ; 10. La educación del futuro. De la estructura mental a la estructura institucional ; 11. ¿Nuevas profesiones para nuevos retos? Nuevas actitudes para nuevos escenarios

Recientemente las instituciones de educación superior han manifestado un creciente interés en la formación de formadores; sobre todo ahora que se intenta vincular la investigación y la docencia para consolidar la formación teórica del docente y establecer en los centros educativos condiciones propias para la generación del conocimiento.
En Formación de formadores se presentan diversos enfoques y perspectivas para una formación fundada en procesos de investigación en los cuales el apropiamiento del método, a través del análisis, la reflexión y la teorización sistemáticos, induce al sujeto en formación a una actitud de constante observancia intelectual y le proporciona las herramientas metodológicas necesarias para un aprendizaje continuo y significativo. Asimismo, esta obra contribuye al análisis del trabajo intelectual y su contexto metodológico al producir datos que permitan diseñar y proponer acciones de formación a meiano y largo plazos.
El análisis teórico y la metodología de formación propuestos en esta obra representan una valiosa contribución para todos aquellos que participan, de una u otra manera, en la formación de formadores: planificadores y administradores educativos en departamentos de apoyo a la docencia y ala investigación educativa de universidades e institutos de investigación científica