Capítulo I. Marco teórico -- Capítulo II. Lo territorial. el abordaje pedagógico y social -- Capítulo III. Algunas herramientas que fortalecen la acción social y pedagógica -- Capítulo IV. Salto cualitativo la adolescencia

La intervención (pedagógico-social) prevista en este libro, sostenida en le principio de atención a la diversidad y desde un enfoque resiliente, promueve la participación de todos los actores involucrados, respaldando los derechos de los niños/as, la acción de la institución escolar de los docentes, la familia y la comunidad. La propuesta se desarrolla a partir del trabajo en equipo interdisciplinario, planificación, y sistematización continua, así a través de herramientas pedagógicas sociales se favorece el trabajo en tutorias familiares, nutrición, complementación escolar; recreación y tiempo libre y un fuerte componente de capacitación que cruza la propuesta. en síntesis, se entiende que trabajarse en dos niveles diferenciados pero interdependientes