1. Una introducción necesaria ; 2. La neurociencia. Definición ; 3. Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil ; 4. El cerebro y las funciones psíquicas superiores ; 5. El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas ; 6. Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior ; 7. Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia ; 8. Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil ; 9. Educación infantil y actividad nerviosa superior ; 10. Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva ; 11. Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños ; 12. Diagnóstico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. La importancia de este conocimiento para su trabajo diario ; 13. Actividad nerviosa superior y capacidad de trabajo mental de niños y niñas ; 14. Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años, Su relación con el horario docente y la labor del educador ; 15. Componentes del horario de vida: sueño, alimentación y vigilia

El libro es una aproximación a las neurociencias por parte de los educadores de los niños más pequeños. Franklin Martínez, gran conocedor de la materia., realiza un estudio de la misma y de las particularidades del desarrollo del sistema nervioso y su aproximación a la labor educativa.
Lo esencial en la obra es el propósito del autor de valorar en qué medida lo biológico y lo social se interrelacionan en la educación del pequeño, en qué sentido los factores internos, constituidos básicamente por el sistema nervioso central y la actividad nerviosa
superior, ejercen una influencia sobre aquello que está determinado por los factores externos, y en los cuales la educación juega un papel de suma importancia