Relaciones entre concepciones epistemológicas, pedagógica y curriculares Javier Panqueva Tarazona y María Eugenia Correa Olarte; Universidad La Gran Colombia
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TextoIdioma: Español Series Ciencias de la educaciónDetalles de publicación: Bogotá Ediciones Grancolombianas 2008Edición: 1a edDescripción: 250 p. 23 cmISBN: 9589441701; 9789589441701Tema(s): Educación superior -- Enseñanza -- Investigaciones | Formación profesional -- Aspectos sociales -- Investigaciones | Sociología del conocimiento -- Investigaciones | Teoría del conocimiento -- InvestigacionesClasificación CDD: C.I. 378.007 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Incluye referencias bibliográficas
1. Conceptos epistemológicos, pedagógicos y curriculares ; 2. Reflexiones en torno al problema del conocimiento ; 3. Teorías y tendencias pedagógicas y curriculares ; 4. Contextualización y flexibilización en la formación ; 5. Relaciones entre las concepciones epistemológicas, investigativas, pedagógicas didácticas y curriculares. Una mirada desde la educación superior
El propósito de esta investigación es establecer las relaciones existentes entre las concepciones filosóficas, epistemológicas, pedagógicas, didácticas, curriculares e investigativas, así como establecer las articulaciones entre las mismas con las perspectivas sicológicas, jurídicas, sociológicas y artísticas, partiendo del supuesto que las concepciones que se tienen de lo real y la realidad misma, son las que determinan cómo el ser humano entiende, interpreta y transforma" (María Eugenia Correa Olarte. Vicerrectora Académica)