Educación, tecnología digital y patrimonio cultural para una educación inclusiva coordinadores Joan Santacana Mestre y Victoria López Benito

Colaborador(es): Santacana Mestre, Joan [Coordinador ] | López Benito, Victoria [Coordinadora]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Biblioteconomía y administración cultural ; 273Detalles de publicación: Gijón (Asturias) Trea 2014Edición: 1a edDescripción: 182 p. il., fotografías 22 cmISBN: 9788497048514Tema(s): Tecnología educativa | Patrimonio cultural -- Didáctica | Innovaciones tecnológicas | Museografía -- Innovaciones tecnológicasClasificación CDD: 371.33
Contenidos:
El presente educativo ante un futuro incierto. ; En el umbral del milenio: de las teorías del déficit a las de la exclusión ; La tecnología móvil: de medio de comunicación a instrumento educativo y de inclusión. ; Cerebro inteligencia, educacion y revolucion digital. ; La perdida de primacía de la museografía y de la escuela: el m-learning como concepto y como realidad ; Aplicaciones: ¿también instrumentos educativos para descodificar el mundo de los museos y la cultura? ; El uso de los medios digitales y la subjetividad en el campo de la educación en el arte.
Revisión: Si al leer este libro usted no sabe de lo que hablamos y se halla perplejo o fuera de lugar, debería preocuparse, ya que ello indica que probablemente usted tenga un problema con los nuevos modelos de acceso al conocimiento. En realidad, el contenido de esta obra no debería resultar raro a ningún gestor del patrimonio, a ningún científico social, a nadie preocupado por comprender nuestro mundo y que quiera participar en él. Tanto el museo como la escuela han de adaptarse a la época y al mundo que los envuelve. Y este mundo, desde principios de su tercer milenio, es un mundo mucho más fluido y cambiante que en cualquier época anterior. Nuestro tiempo está sometido a un torbellino de cambios, y uno de los impulsores del cambio es la irrupción de la sociedad digital. Ante estos cambios impuestos por la cultura digital, la adaptación tanto de la escuela como del museo es un imperativo; ya no sirven las fórmulas de antaño ni en la educación ni en la cultura. Hoy resulta imposible participar de nuestro mundo sin estar inmerso en esta sociedad que se mueve a ritmo de gigahercios; por ello, si aspiramos alguna vez a una sociedad algo más justa que la actual, es preciso enfrentarse a fenómenos como la exclusión digital, que es la moderna fórmula de exclusión cultural.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371.33 E382e (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000133992

Incluye referencias bibliográficas

El presente educativo ante un futuro incierto. ; En el umbral del milenio: de las teorías del déficit a las de la exclusión ; La tecnología móvil: de medio de comunicación a instrumento educativo y de inclusión. ; Cerebro inteligencia, educacion y revolucion digital. ; La perdida de primacía de la museografía y de la escuela: el m-learning como concepto y como realidad ; Aplicaciones: ¿también instrumentos educativos para descodificar el mundo de los museos y la cultura? ; El uso de los medios digitales y la subjetividad en el campo de la educación en el arte.

Si al leer este libro usted no sabe de lo que hablamos y se halla perplejo o fuera de lugar, debería preocuparse, ya que ello indica que probablemente usted tenga un problema con los nuevos modelos de acceso al conocimiento. En realidad, el contenido de esta obra no debería resultar raro a ningún gestor del patrimonio, a ningún científico social, a nadie preocupado por comprender nuestro mundo y que quiera participar en él. Tanto el museo como la escuela han de adaptarse a la época y al mundo que los envuelve. Y este mundo, desde principios de su tercer milenio, es un mundo mucho más fluido y cambiante que en cualquier época anterior. Nuestro tiempo está sometido a un torbellino de cambios, y uno de los impulsores del cambio es la irrupción de la sociedad digital. Ante estos cambios impuestos por la cultura digital, la adaptación tanto de la escuela como del museo es un imperativo; ya no sirven las fórmulas de antaño ni en la educación ni en la cultura. Hoy resulta imposible participar de nuestro mundo sin estar inmerso en esta sociedad que se mueve a ritmo de gigahercios; por ello, si aspiramos alguna vez a una sociedad algo más justa que la actual, es preciso enfrentarse a fenómenos como la exclusión digital, que es la moderna fórmula de exclusión cultural.

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