Capítulo 1. La disertación y la didáctica en la enseñanza de la filosofía :La disertación ; filosófica ; La disertación en el marco de la enseñanza de la filosofía ; La didáctica de la filosofía; ¿Didáctica de la filosofía o didáctica filosófica? ; Capítulo 2 : Métodos para la disertación filosófica : Método I. La realización de una disertación a través de un ejemplo: el trabajo ; Método II. La realización de una disertación filosófica ; Método III. Metodología de la disertación ; Método IV. Normas para realizar y evaluar una disertación ; Método V. Saber hacer una disertación: consideraciones metodológicas ; Capítulo 3. Disertaciones : Disertación I: La educación ; Disertación II: “La función crítica de la filosofía”: ¿La filosofía previene contra la ilusión?; Capítulo 4 : Conceptos, nociones, autores y temas para la disertación en la enseñanza de la filosofía

Este libro expone un conjunto de consideraciones conceptuales y metodológicas sobre la disertación en el marco de una didáctica de la filosofía, es decir de una disciplina, la filosofía, objeto de una enseñanza escolarizada. También pretende ser, de alguna manera, un libro o de texto o si se quiere un manual a disposición de los profesores de filosofía. Es decir, un libro guía definido como: Un modelo al que se adscriben todos a los que se anuncian como manual, curso, programa, método o simplemente libro (de). Este tipo de manual se caracteriza por construir el texto que ha de seguir el maestro, en sus contenidos, en su proceso y hasta en sus orientaciones didácticas para desarrollar toda la actividad docente (Escolano, 2000:444)