Enrumbar las aulas reflexiones en torno a los espacios vitales de formación Jorge Wilson Gómez Agudelo
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Ibagué (Colombia) Universidad del Tolima 2014Edición: 1a ediciónDescripción: 77 páginas ilustraciones 22 cmISBN: - 9789588747699
- 370.1 G653e 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.1 G653e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000137072 | ||
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| 370.1 G476t Teoría y resistencia en educación | 370.1 G476t Teoría y resistencia en educación | 370.1 G653e Enrumbar las aulas | 370.1 G653e Enrumbar las aulas | 370.1 G653n No sólo tiza y tablero | 370.1 G663d La des-educacion obligatoria | 370.1 G837p Una pedagogía de la libertad |
Incluye referencias bibliográficas (páginas 75-77)
1. Despliegues de concepto que abren la posibilidad de pensar en el aula “por-venir: un nuevo horizonte para el barco ebrio ; 2. Pliegues necesarios para una habitación del aula como rumba ; 3. Arribar a “puerto presente”… in-vestigium-arem o del impacto pedagógico propuesto ; 4. Propuesta para la habitancia del aula como una rumba
El presente libro se apoya en la metáfora del barco ebrio, figura usada por Michael Foucault para proponer una manera de comprensión de la locura concebida como marginalidad y como oposición a la racionalidad. De propone inaugurar aquí un nuevo barco ebrio que piense la formulación de manera horizontal para dotar las aulas de sentido y condición de habitabilidad