How to teach speaking Scott Thornbury ; editor de la serie Jeremy Harmer

Por: Thornbury, Scott, 1950-Colaborador(es): Harmer, Jeremy [ed.]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: Essex, (England) Longman Pearson Education Limited 2005 Reimpresión 2007Edición: 1a ed. 4a reimpresiónDescripción: iv, 156 p ilustraciones, cuadros y fotos 25 cmISBN: 9780582853591Tema(s): Inglés hablado -- Enseñanza -- Estudiantes extranjeros | Inglés -- Libros de texto para extranjeros | Inglés -- Composición y ejercicios | Inglés -- Libros de conversación y de frasesClasificación CDD: 428.3
Contenidos incompletos:
1. What speakers do ; 2. What speakers know ; 3. Speaking in another language ; 4. Awareness-raising activities ; 5. Appropriation activities ; 6. Towards autonomy ; 7. Planning and assessing speaking
Revisión: "Cómo enseñar a hablar" es una guía práctica para los profesores que quieren mejorar sus conocimientos y desarrollar sus habilidades de clase en este ámbito. El libro incluye una descripción de los rasgos característicos de la lengua hablada, una explicación de las estrategias de comunicación que los alumnos utilizan, las formas de aumentar la autonomía y la confianza del alumno; enfoques para las pruebas de evaluación y un archivo de las tareas de formación para fotocopiar
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Colección General 428.3 T467h (Navegar estantería (Abre debajo)) 8 En tránsito de Central Bogotá a Educación Bogotá desde 10/07/2023 Libro incluido en el silabus de Lic. en Ingles 0000000136683

Incluye referencias bibliográficas e índice

1. What speakers do ; 2. What speakers know ; 3. Speaking in another language ; 4. Awareness-raising activities ; 5. Appropriation activities ; 6. Towards autonomy ; 7. Planning and assessing speaking

"Cómo enseñar a hablar" es una guía práctica para los profesores que quieren mejorar sus conocimientos y desarrollar sus habilidades de clase en este ámbito. El libro incluye una descripción de los rasgos característicos de la lengua hablada, una explicación de las estrategias de comunicación que los alumnos utilizan, las formas de aumentar la autonomía y la confianza del alumno; enfoques para las pruebas de evaluación y un archivo de las tareas de formación para fotocopiar

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