Incluye referencias bibliográficas (p. 103-104) e índice

1. Los otros que me dan plena existencias ; 2. Con tu puedo y con mi quiero ; 3. Persona de personas ; 4. "Los otros todos que nosotros somos..." ; 5. "Mi cara de nosotros siempre todos..." ; 6. Vida por vivir y ya vivida ; 7. Frutos sabor de tiempo ; 8. El silencio que se cubre de signos. Interacción y comunicación grupal , 9. ... Y tú me llevas ciego de la mano ... ; 10. "Fuera de ti, de mí, siempre horizonte..." ; 11. "Creces como una espiga entre mis manos" ; 12. "Corta los frutos, come de la vida..."

El hombre nace como un ser inacabado que debe construir su existencia a partir de sus relaciones en comunidad; el individuo carece de valor si no es capaz de descubrirse a sí mismo en los otros, se antepone el yo ante el nosotros: "No hay yo, siempre somos nosotros", decía el poeta Octavio Paz.
Desde esta perspectiva de desarrollo integral del ser humano, los individuos que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje son actores secundarios; sus relaciones constituyen el sentido y el fundamento primordial en la dinámica de grupos. "Los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo", afirmaba Freire; en ese sentido, los fines educativos son más importantes que cualquier herramienta o tecnología innovadora.
Este título es más que un curso de técnicas de trabajo grupal; su intención trasciende la simple manipulación o conducción eficiente de grupos escolares hacia la productividad o la repetición de contenidos académicos, persigue la formación de sujetos dispuestos a compartir intereses y valores para integrarse o formar auténticas comunidades