Incidencia de los recursos humanos en la administracion del sector educativo oficial informe final de la investigación realizada por el área socioeconómica de la Corporación Centro Regional de Población para el Ministerio de Educación Nacional

Por: Colombia Ministerio de Educación Nacional Oficina de Planeación del Sector Educativo División de Coordinación y Seguimiento SubsectorialTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Estudios e investigacionesDetalles de publicación: Bogotá El Ministerio 1990Edición: 1a edDescripción: 239 p. 20 cmTema(s): Educacion superior -- Investigaciones -- Colombia | Administración del personal docente -- Investigaciones -- ColombiaClasificación CDD: 378.861
Contenidos:
Marco teórico ; Análisis inductivo ; Modelo deductivo ; Conclusiones y recomendaciones
Revisión: La publicación del presente documento obedece fundamentalmente al interés de la Oficina de planeación del Sector Educativo de promover el análisis y la comprensión de todos aquellos factores que inciden o podrían incidir en la organización y el funcionamiento del Ministerio de Educación Nacional. El estudio, realizado a finales de 1987, constituye uno de los fundamentos investigativos de la ley 24 de 1988, que reestructuró el MEN. Es por ello que algunos aspectos de análisis y de conclusiones puedan parecer desactualizados respecto a la situación actual. Sin embargo, sirven de referencia a una problemática que debemos empezar a reconocer, así las circunstancias varíen. La investigación en su conjunto orienta y canaliza la discusión sobre las perspectivas de un organismo que, como el MEN, es parte de las acciones del estado para formar a sus ciudadanos; y enmarca el HACER de cada funcionario, en relación con los propósitos institucionales. Esta combinatoria entre posibilidades de acción y problemática institucional, hace del estudio presentado un documento de obligada consulta y análisis de todos los que directa o indirectamente tenemos que ver con el desarrollo de los procesos asignados al Ministerio de educación (Martín Alonso Alvarado Navia Jefe Oficina de Planeación del Sector Educativo)
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Libro Colección General Educación Bogotá
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Marco teórico ; Análisis inductivo ; Modelo deductivo ; Conclusiones y recomendaciones

La publicación del presente documento obedece fundamentalmente al interés de la Oficina de planeación del Sector Educativo de promover el análisis y la comprensión de todos aquellos factores que inciden o podrían incidir en la organización y el funcionamiento del Ministerio de Educación Nacional. El estudio, realizado a finales de 1987, constituye uno de los fundamentos investigativos de la ley 24 de 1988, que reestructuró el MEN. Es por ello que algunos aspectos de análisis y de conclusiones puedan parecer desactualizados respecto a la situación actual. Sin embargo, sirven de referencia a una problemática que debemos empezar a reconocer, así las circunstancias varíen. La investigación en su conjunto orienta y canaliza la discusión sobre las perspectivas de un organismo que, como el MEN, es parte de las acciones del estado para formar a sus ciudadanos; y enmarca el HACER de cada funcionario, en relación con los propósitos institucionales. Esta combinatoria entre posibilidades de acción y problemática institucional, hace del estudio presentado un documento de obligada consulta y análisis de todos los que directa o indirectamente tenemos que ver con el desarrollo de los procesos asignados al Ministerio de educación (Martín Alonso Alvarado Navia Jefe Oficina de Planeación del Sector Educativo)

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