Incluye bibliografía

Primera parte: Solución de problemas aproximación teórica ; I. Relación entre desarrollo moral y solución de problemas ; II. Relación entre pensamiento, lenguaje y solución de problemas ; III. Solución infantil de problemas ; IV. La experiencia como fuente en la solución de problemas matemáticos en el aula preescolar ; V. Incidencia de la actividad motora en el desarrollo de la inteligencia en niños de 4 a 6 años en el aula ; VI. Resolución de problemas infantiles en el aula a través de la lúdica ; VII. El juego como herramienta en la solución de problemas infantiles en el aula ; Segunda parte: La experiencia como base en la resolución infantil de problemas ; I. Estrategias en la solución de problemas ; II. Verificación de uso de la experiencia previa en las distintas áreas del desarrollo infantil ; IV. Resolución de problemas por medio del lenguaje ; V. Resolución de problemas por medio de la psicomotricidad ; VI. Resolución de problemas por medio del juego ; VII. Análisis de las actividades

El presente libro da unos pasos en la dirección señalada. Por lo demás, pone de manifiesto las dificultades y los avatares de la construcción de saber pedagógico. La universidad de San Buenaventura, Bogotá, D.C., ha tenido confianza en que este proceso llegue a ofrecer una alternativa e incluso un algoritmo, para la formación. Lo que se encuentra en estas páginas es una materialización de ese proyecto o de esa intencionalidad