Incluye bibliografía

Primera parte. Desde el punto de vista del estudiante: como se desarrolla una redacción ; Segunda parte. Desde el punto d vista del profesor: cómo se encarga, corrige y evalúa una redacción ; Tercera parte. Didáctica de la escritura

Es o no conveniente el desarrollo de temas en clase? Este manual responde positivamente: saber llevar a termino un texto complejo, como un ensayo o incluso un examen, debe ser una justa ambición en cualquier sistema de docencia. El problema estriba en la preparación. Un buen texto se suele considerar como el fruto de unas ciertas dotes innatas y de la inspiración. Este libro, dirigido tanto a los profesores como a los alumnos, intenta demostrar que un buen escrito es también el resultado de algunas operaciones elementales que pueden adquirirse. La primera parte, la que se refiere al estudiante, sigue un tema a través de todas sus fases de realización: la planificación, la recogida de ideas, la organización de las mismas, la confección del esquema, la redacción del borrador, la revisión y la redacción definitiva. La segunda parte, la que se refiere al profesor, muestra como evaluar, corregir y valorar, ademas de reseñar algunos títulos de temas y ofrecer métodos prácticos para todas esas actividades. La tercera parte esta dirigida a los que se interesan, en la medida que sea, por la didactica de la composicion, incluyendo un curriculum sobre la escritura y metodos de realizacion de los escritos propedeuticos y complementarios del tema ensayo: el resumen, los apuntes, el relato, la investigacion y la poesía

Come si fa un tema in classe