Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura Arnobio Maya Betancourt
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Textos universitarios. Educación y pedagogíaDetalles de publicación: Bogotá Ecoe 2003Edición: 1a edDescripción: vii, 139 p. il. 24 cmISBN: 9586483363; 9789586483360Tema(s): Educación de niños -- Métodos experimentales | Ternura -- EnseñanzaClasificación CDD: 152.4Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Incluye bibliografía
I. ¿Es la educación actual una educación para aprender a aprender, a emprender, a hacer y a ser? ; II. La educación que nos dejó el siglo pasado ; III. La educación en perspectiva del siglo XXI ; IV. El papel de la escuela debe transformarse ; V. Acercamiento al concepto de ternura ; VI. La afectividad, las emociones, los sentimientos y la ternura ; VII. ¿Por qué es tan necesaria e importante la ternura en la vida y en la educación? ; VIII. La ternura debe originarse y crecer primero en al vida familiar ; IX. Limitaciones en la expresión de la ternura ; X. Los docentes, las docentes y la ternura en las escuelas y en las aulas ; XI. Cómo construir o trabajar una pedagogía de la ternura en la escuela y en el aula
La pedagogía de la ternura es el concepto eje de esta obra y tiene la pretensión de que el docente y la docente, los directivos y los supervisores de la educación, reflexionen y decidan actuar, en función de una educación verdaderamente integral y no sólo de simple retórica, palabrería o programa electorero