La economía y su didáctica en la educación obligatoria Gabriel Travé
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Investigación y enseñanza. Fundamentos ; no.11Detalles de publicación: Sevilla Díada 1999Edición: 1a edDescripción: 187 p. il. 21 cmISBN:- 848711881X
- 330.071 T719e 21
Contenidos:
Revisión: La economía, como ciencia social que es, reclama su inclusión en el currículum de Ciencias Sociales basándose en la importancia cotidiana que ha adquirido para el desenvolvimiento de las personas y de las sociedades. Ello exige, fundamentalmente, adoptar una concepción integradora y transdisciplinar de estas enseñanzas
1. Hacia una integración necesaria ; 2. Referentes económicos para la educación obligatoria ; 3. Hacia una propuesta didáctica alternativa para la enseñanza de la economía
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327.1747 A335t The Treaty of Pelindaba on the African nuclear-weapon-free-zone | 327.2 K355d La diplomatie américaine (american diplomacy) 1900-1950 | 327.73 C465i Intervenciones | 330.071 T719e La economía y su didáctica en la educación obligatoria | 330.071 T719e La economía y su didáctica en la educación obligatoria | 330.9861 A511c Crecimiento, desarrollo y democracia en Colombia | 330.9861 A511c Crecimiento, desarrollo y democracia en Colombia |
Incluye referencias bibliográficas
1. Hacia una integración necesaria ; 2. Referentes económicos para la educación obligatoria ; 3. Hacia una propuesta didáctica alternativa para la enseñanza de la economía
La economía, como ciencia social que es, reclama su inclusión en el currículum de Ciencias Sociales basándose en la importancia cotidiana que ha adquirido para el desenvolvimiento de las personas y de las sociedades. Ello exige, fundamentalmente, adoptar una concepción integradora y transdisciplinar de estas enseñanzas