Educación matemática y exclusión coordinadores Joaquín Giménez, Javier Díez-Palomar y Marta Civil ; Ubiratan d´Ambrosio...[et al.]

Colaborador(es): Civil, Marta [coordinadora] | Díez-Palomar, Javier [coordinador] | Giménez, Joaquín [coordinador]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Biblioteca de Uno Didáctica de las matemáticas ; 241Detalles de publicación: Barcelona Graó 2007Edición: 1a ediciónDescripción: 189 páginas 24 cmISBN: 9788478275137Tema(s): Formación profesional de maestros | Matemáticas -- Enseñanza -- Metodología | Métodos de enseñanza -- InvestigacionesClasificación CDD: 372.7
Contenidos incompletos:
1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área / Joaquín Giménez, Javier Díez-Palomar y Marta Civil ; 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información / Ole Skovsmose y Paola Valero ; 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil / Gelsa Knijnik ; 4. La matemática como ciencia de la sociedad / Ubiratan d´Ambrosio ; 5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para las personas adultas que vuelven a estudiar / Gail E. FitzSimons ; 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes / Nuria Planas y Marta Civil ; 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso del razonamiento proporcional / Javier Díez-Palomar, Joaquín Giménez y Paloma García ; 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO / Núria Rosich y Paula López
Revisión: Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social. Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad
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Incluye referencias bibliográficas

1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área / Joaquín Giménez, Javier Díez-Palomar y Marta Civil ; 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información / Ole Skovsmose y Paola Valero ; 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil / Gelsa Knijnik ; 4. La matemática como ciencia de la sociedad / Ubiratan d´Ambrosio ; 5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para las personas adultas que vuelven a estudiar / Gail E. FitzSimons ; 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes / Nuria Planas y Marta Civil ; 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso del razonamiento proporcional / Javier Díez-Palomar, Joaquín Giménez y Paloma García ; 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO / Núria Rosich y Paula López

Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social. Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad

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