1. El encuentro de dos culturas ; 2. Recobrar la fuentes claras ; 3. Una conciencia clara y viril ; 4. La permanencia humana ; 5. La fuente debe hacerse torrente, y río y desembocar en el mar ; 6. Los errores humanos de la ciencia ; 7. Los peligros de la degeneración ; 8. El oropel: el oro y la plata ; 9. Encontrar las líneas de la vida ; 10. Conocimiento y sabiduría ; 11. Los ritmos desaparecidos ; 12. El progreso ; 13. El niño desarraigado ; 14. Las enseñanzas del pasado ; 15. Los poetas-campesinos ; 16. Los peligros de la escolástica ; 17. El cultivo profundo ; 18. ¿Es forzosamente el progreso técnico un progreso humano? ; 19. La instrucción no siempre hace mejor al hombre

la pedagogía que aquí se preconiza está, sin embargo, más que nunca a la orden del día. En el curso de estos quince años de posguerra, en efecto, la cultura escolástica ha consumado su fracaso, en tanto que se elevaban, respecto a su descomposición, las voces concordantes de todos los investigadores inquietos, psicológicos, pedagogos, filósofos, hombres de ciencia y técnicos. La conjugación de teorías hará aparecer ahora menos osadas y temerarias las ideas de implacable buen sentido contenidas en este libro

L'éducation du travail