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Enseñar en la universidad el EEES como reto para la educación superior Joan Rué
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series UniversitariaDetalles de publicación: Madrid Narcea 2007Edición: 1a edDescripción: 219 p 23 cmISBN: - 9788427715585
- 378.4 R83e 21
Contenidos incompletos:
I. Explicar y fundamentar el cambio ; 1. Espacio europeo de educación superior (EEES) como oportunidad y sentido de cambio ; 2. Las competencias, elementos transversales de la formación superior ; 3. Otros referentes en la propuesta del EEES. -- II. Las bases para la acción docente interpretar y actuar ; Un modelo generativo para el desarrollo curricular de una titulación ; 5. Concretar la relación entre enseñanza y aprendizaje ; 6. Planificar y organizar cada materia: elaborar la guía de la asignatura. -- III. Breve reflexión sobre los procesos de cambio ; 7.Invertir en una estrategia de cambio global en la universidad
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.4 R83e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000058307 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.4 R83e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000058308 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.4 R83e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | 0000000070764 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378.4 R83e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 4 | Disponible | 0000000116562 |
I. Explicar y fundamentar el cambio ; 1. Espacio europeo de educación superior (EEES) como oportunidad y sentido de cambio ; 2. Las competencias, elementos transversales de la formación superior ; 3. Otros referentes en la propuesta del EEES. -- II. Las bases para la acción docente interpretar y actuar ; Un modelo generativo para el desarrollo curricular de una titulación ; 5. Concretar la relación entre enseñanza y aprendizaje ; 6. Planificar y organizar cada materia: elaborar la guía de la asignatura. -- III. Breve reflexión sobre los procesos de cambio ; 7.Invertir en una estrategia de cambio global en la universidad